【題目】夏天到了，曉明觀察到池塘里螂魚的呼吸頻率發(fā)生了變化，他探究了 卿魚在不同溫度水中的呼吸情況，記錄數(shù)據(jù)如圖所示。下列與探究無關(guān)的問題是

A. 溫度對卿魚的呼吸有影響嗎

B. 鯽魚的呼吸頻率與水溫有關(guān)系嗎

C. 鯽魚對不同的水溫有不同的適應(yīng)能力嗎

D. 鯽魚的呼吸頻率會(huì)隨著水溫的升高而加快嗎

【答案】C

【解析】

科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。

如圖所示，鯽魚的呼吸頻率隨溫度的升高不斷加快，根據(jù)這一現(xiàn)象可以提出不同的問題，如溫度對鯽魚的呼吸有影響嗎、鯽魚的呼吸頻率與水溫有關(guān)系嗎、鯽魚的呼吸頻率會(huì)隨著水溫的升高而加快嗎，但不能提出鯽魚對不同的水溫有不同的適應(yīng)能力嗎？故C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“地球的腎”的是( )

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）從結(jié)構(gòu)情況看，桃花屬于____________。對于每一種綠色開花植物來說，花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對固定的。因此，人們總是把花的特征作為_____________的重要依據(jù)。

（2）請?jiān)谠搱D上表示出桃花的傳粉過程，花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是_______________。

（3）桃鮮嫩的果肉是由____________發(fā)育來的；在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由____________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海水深處也是一個(gè)充滿生機(jī)的五彩世界，形態(tài)各異的海生動(dòng)物應(yīng)有盡有，但唯獨(dú)不會(huì)有綠色植物。請你解釋這一自然現(xiàn)象。

____________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，張彬?qū)?shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析

不正確的是（）

A. 甲 是為了消耗掉葉片中原有的淀粉

B. 燒杯中的酒精可溶解葉綠素

C. 葉片滴加碘液后遮光部分變藍(lán)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（　　）

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

主要功能

A

細(xì)胞膜

儲(chǔ)存糖分.色素等多種物質(zhì)

B

細(xì)胞核

進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物

C

線粒體

進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物

D

葉綠體

細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入 ， 目的是與甲裝置進(jìn)行。
（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的 ， 以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，觀察葉色的變化．請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。
B．若光合作用需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。
（4）光合作用能夠維持生物圈中的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么？（答一項(xiàng)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳物質(zhì)循環(huán)中的作用（其中①②代表兩種不同的生理過程），請據(jù)圖回答下列問題。

（1）大氣中的二氧化碳通過過程①所示的__________在植物體中合成________。在植物體內(nèi)過程②所示的是________。

（2）圖中的微生物包括________和________，枯枝落葉被生物分解成_________、_______、______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中具有分生能力的細(xì)胞是（ ）
A.
B.
C.
D.

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