【題目】下列各種生態(tài)系統(tǒng),哪種類型保持自身相對(duì)穩(wěn)定的能力弱?(　　)

A. 森林生態(tài)系統(tǒng)

B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生物的種類和數(shù)量越少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越差。

森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱，故A錯(cuò)誤；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，年降雨量少很。缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的。草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用，故B錯(cuò)誤； 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少。同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲(chóng)害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力， 故C正確；海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因?yàn)樵诘厍蛏?/span>70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快。所以它們通過(guò)光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，故D錯(cuò)誤 。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】迪拜沙漠中種出中國(guó)雜交水稻，出現(xiàn)“人造綠洲”。袁隆平團(tuán)隊(duì)為世界糧食安全再添“中國(guó)貢獻(xiàn)”。分析回答下列問(wèn)題：

（1）水稻通過(guò)光合作用制造的_____能為人類提供食物和能量，提升沙漠地區(qū)糧食自給能力和糧食安全。

（2）“要素物聯(lián)網(wǎng)模組”是沙漠種植水稻成功最關(guān)鍵的核心技術(shù)，通過(guò)該技術(shù)將所需水肥送達(dá)水稻根系。水稻根吸收的水分通過(guò)_____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)送到葉等器官，其中絕大部分通過(guò)_____作用散失到環(huán)境中，可提高大氣濕度，改善沙漠地區(qū)的生態(tài)狀況。

（3）水稻根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽等生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自根細(xì)胞的_____作用。

（4）2018年5月26日，專家組進(jìn)行了產(chǎn)量測(cè)評(píng)，其中一個(gè)水稻品種產(chǎn)量超過(guò)500公斤/畝。若要進(jìn)一步提高產(chǎn)量，可采取的措施是_____。（答出1點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動(dòng)物。為了研究“蝙蝠主要是通過(guò)什么器官來(lái)發(fā)現(xiàn)障礙物的”,科學(xué)家在一個(gè)大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物,然后記錄撞擊或避開(kāi)障礙物的蝙蝠數(shù)量,實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果見(jiàn)右表。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)處

理方法

被觀察的

避開(kāi)障礙物的蝙

A

不做任何處理

1 000

71

B

蒙住蝙蝠的雙眼

1 000

70

C

蒙住蝙蝠的雙耳

1 000

35

(1)綜合分析表中的數(shù)據(jù),蝙蝠是通過(guò)___(填器官名稱)發(fā)現(xiàn)障礙物的。

(2)對(duì)于蝙蝠避開(kāi)障礙物,你還想研究的問(wèn)題是___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲,乙標(biāo)簽。在甲瓶中放人濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?______________。

(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?_______。

(3)乙組實(shí)驗(yàn)的作用是什么?________。

(4)如果改為”探究氧氣對(duì)蚯蚓生活的影響”的實(shí)驗(yàn),應(yīng)如何設(shè)計(jì)?請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)步驟: ____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是

A. 褪色時(shí)間過(guò)短

B. 光照時(shí)間過(guò)短

C. 植株在暗處時(shí)間過(guò)短

D. 招箱遮光不嚴(yán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)在水中游動(dòng)，有許多器官和生理功能與之適應(yīng)．其中魚(yú)鰭的作用是舉足輕重的，但魚(yú)的各種鰭究竟有什么作用呢？也許通過(guò)你的推測(cè)和經(jīng)驗(yàn)知道一些，但你完全相信嗎？不如我們自己設(shè)計(jì)一份研究報(bào)告，有機(jī)會(huì)不妨親手試一試．

（1）提出問(wèn)題：你準(zhǔn)備研究的問(wèn)題是________．

（2）作出假設(shè)：針對(duì)上述提出的問(wèn)題，根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)________．

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：以下有3個(gè)方案，你會(huì)選擇哪種方案？________，原因是________．

方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動(dòng)作．

方案2：研究哪個(gè)鰭，就把哪個(gè)鰭剪掉，觀察魚(yú)所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)最能說(shuō)明問(wèn)題．

方案3：可以依照魚(yú)體制作模型，逐一研究每種鰭的作用．

（4）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物行為的特點(diǎn)？（ ）

A．都是從外部可觀察到的活動(dòng)，并且都離不開(kāi)身體內(nèi)部的生理活動(dòng)

B．同生活環(huán)境密切相關(guān)，對(duì)個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用

C．都是神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

D．都是動(dòng)物生來(lái)就具有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。這是下列哪種行為的主要特征

A. 繁殖行為 B. 捕食行為

C. 社群行為 D. 攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）

A. 秋天木棉樹(shù)落葉

B. 冬天青蛙鉆進(jìn)泥土里冬眠

C. 大雨過(guò)后，蚯蚓爬出地面

D. 缺乏肥力，農(nóng)作物長(zhǎng)得矮小

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同步練習(xí)冊(cè)答案