【題目】黃瓜是我國溫室栽培面積較大的蔬菜之一�？蒲腥藛T在T1、T2、T3三種土壤含水量條件下（T1＞T2＞T3）測定了黃瓜葉片的光合速率（如下圖）和葉肉細(xì)胞中葉綠體數(shù)目、淀粉粒數(shù)目（如下表）。

土壤含水量

葉綠體數(shù)目
（個/細(xì)胞）

淀粉粒數(shù)目
（個/葉綠體）

T1

9.0

2.9

T2

7.8

2.7

T3

6.7

2.3


（1）黃瓜葉片細(xì)胞進(jìn)行光合作用需要吸收空氣中的 ， 研究者可通過測定其吸收量來獲得光合作用速率的數(shù)據(jù)。據(jù)圖可知，T1、T2、T3三種土壤含水量條件下，黃瓜葉片的光合速率在8:00~12:00之間均 ， 12:00之后均逐漸降低，這種規(guī)律性變化主要是由于一天中變化帶來的影響。
（2）結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，隨著土壤含水量降低，黃瓜葉片細(xì)胞中的形成和發(fā)育受到影響，葉片的光合作用速率下降，使光合作用制造的量降低，淀粉粒的數(shù)目下降。
（3）除了文中研究的因素以外，影響黃瓜光合作用的主要非生物因素還有、等。

【答案】
（1）二氧化碳,逐漸增大,光照強(qiáng)度
（2）葉綠體,有機(jī)物（淀粉）
（3）二氧化碳（濃度）,溫度（或者土壤中的無機(jī)鹽）
【解析】（1）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，黃瓜葉片細(xì)胞進(jìn)行光合作用需要吸收空氣中的二氧化碳，研究者可通過測定其吸收量來獲得光合作用速率的數(shù)據(jù)。據(jù)圖可知，T1、T2、T3三種土壤含水量條件下，黃瓜葉片的光合速率在8:00~12:00之間均逐漸增大，12:00之后均逐漸降低，這種規(guī)律性變化主要是由于一天中光照強(qiáng)度變化帶來的影響；
（2）結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，隨著土壤含水量降低，黃瓜葉片細(xì)胞中葉綠體的形成和發(fā)育受到影響，葉片的光合作用速率下降，使光合作用制造的有機(jī)物含量降低，淀粉粒的數(shù)目下降；
（3）除了文中研究的因素以外，影響黃瓜光合作用的主要非生物因素還有溫度。
所以答案是：（1）二氧化碳；逐漸增大；光照強(qiáng)度；（2）葉綠體；有機(jī)物；（3）二氧化碳（濃度）；溫度（或者土壤中的無機(jī)鹽）


【考點精析】通過靈活運(yùn)用光合作用的實質(zhì)，掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請回答下列問題．

（1）細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)由[②]、[③]細(xì)胞膜和[]細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，只有[④] ．
（2）有些細(xì)菌具有[①]起保護(hù)作用．
（3）細(xì)菌的生殖方式是生殖．
（4）有人說“細(xì)菌沒有葉綠體，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．”你認(rèn)為這種說法正確嗎？答： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是營群體生活的動物．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動物的行為 特點，結(jié)合如圖回答問題．

（1）螞蟻的身體由很多構(gòu)成．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”小明說得對嗎？ ．
（3）像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請再舉2例：、 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請回答下列問題．

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是 ， 這就形成了 ．
（2）圖中的植食動物是和鼠，肉食動物是、蛇和鷹．
（3）此圖中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為 ．
（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先后 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種生物中，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是①酵母菌②草履蟲③噬菌體④衣藻

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與顯微鏡操作有關(guān)的問題：

（1）如圖中，甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是 ， 物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 ．
（2）圖7中，乙的①、②為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中丙為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是 ．
（3）圖7中，乙的A、B為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的效果圖，你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有 ， 要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時 ．
（4）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動現(xiàn)象．請你幫他想一個補(bǔ)救的辦法： ．
（5）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞試驗”中，需要將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是 ．
（6）你在觀察過程中發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的相同點有：；不同點有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實驗裝置，請認(rèn)真分析并回答下列問題．

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要 ． 若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的水槽中應(yīng)裝有 ．
（2）乙裝置可以用來驗證 ．
（3）丙裝置是驗證的實驗．
（4）丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現(xiàn)象？ ， 若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？ ， 若有，應(yīng)如何改進(jìn)？ ， 若用來驗證呼吸作用，裝置應(yīng)放在的地方．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麋鹿，俗稱四不像，原是我國特有的珍貴獸類，具有特殊的紀(jì)念意義，現(xiàn)為國家一級保護(hù)動物．
（1）該種動物的生殖發(fā)育特點是和 ． 該類動物與人都用肺呼吸，體腔內(nèi)都有 ， 血液循環(huán)包括和兩條途徑．哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)是由和
組成的．
（2）如圖是麋鹿的上、下頜骨及牙齒的示意圖．

它的牙齒有何，與它的牙齒相比較，狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是 ， 其作用是 ． 根據(jù)牙齒的分化情況可以推斷出：麋鹿最可能是植食性動物，那么該動物消化管的特點是 ．
（3）現(xiàn)在，我國國家一級保護(hù)動物共90多種，我們應(yīng)該還知道大熊貓、儒艮、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、華南虎、紅珊瑚、丹頂鶴、中華鱘燈，請寫出部分動物的所屬類別：白鰭豚：；紅珊瑚：；丹頂鶴： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是（　�。�

A.按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次③④②①⑤
B.若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短
C.觀察到視野④后，該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野②
D.要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可

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同步練習(xí)冊答案