閱讀資料,然后回答問(wèn)題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物等.有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃蟲(chóng),是雜食性鳥(niǎo).昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉.有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).
(1)右邊是一位同學(xué)根據(jù)短文所畫(huà)出的 吃草籽鳥(niǎo)
食物網(wǎng),其中還有一條食物鏈未畫(huà)
完整,請(qǐng)你補(bǔ)上. 狐 鷹
(2)畫(huà)完后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有________ 條,
寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈________. 綠色植物 鼠 雜食鳥(niǎo)
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕殺
森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類(lèi),就會(huì)造成________和 昆蟲(chóng)
________大量繁殖,進(jìn)而破壞________.
解:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.根據(jù)短文所畫(huà)出的食物網(wǎng),如右圖:
(2)該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條,分別是:綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→雜食鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→狐;綠色植物→吃草籽的鳥(niǎo)→鷹.食物鏈的長(zhǎng)短主要看營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng).因此最長(zhǎng)的一條食物鏈:綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食鳥(niǎo)→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡.如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕殺森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類(lèi),就會(huì)造成鼠、昆蟲(chóng)的天敵大量減少,食物充足就會(huì)大量繁殖,把綠色植物吃光,進(jìn)而破壞生態(tài)平衡.
故答案為:
(1)
(2)5;綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食鳥(niǎo)→鷹;
(3)鼠;昆蟲(chóng);生態(tài)平衡.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.解答時(shí)可以從食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)概念組成長(zhǎng)短、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力方面來(lái)切入.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)書(shū)寫(xiě)食物鏈,理解生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物
來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省宣城市梅林實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:解答題
閱讀資料,然后回答問(wèn)題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物等.有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃蟲(chóng),是雜食性鳥(niǎo).昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉.有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).
(1)右邊是一位同學(xué)根據(jù)短文所畫(huà)出的 吃草籽鳥(niǎo)
食物網(wǎng),其中還有一條食物鏈未畫(huà)
完整,請(qǐng)你補(bǔ)上. 狐 鷹
(2)畫(huà)完后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有______ 條,
寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈______. 綠色植物 鼠 雜食鳥(niǎo)
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕殺
森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類(lèi),就會(huì)造成______和 昆蟲(chóng)
______大量繁殖,進(jìn)而破壞______.
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