（2013?長(zhǎng)沙）有人將100粒黃豆均分為兩組，一組在黑暗條件下培養(yǎng)，一組在有光條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜，結(jié)果都正常萌發(fā)，說(shuō)明黃豆萌發(fā)的必需條件不包括（　　）
分析：作為探究光照對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響的對(duì)照試驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，此對(duì)照試驗(yàn)的變量是光．
解答：解：對(duì)照試驗(yàn)的關(guān)鍵是變量的唯一性，也就是說(shuō)只有一個(gè)條件不同，其它條件都相同．
要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，就應(yīng)該以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在其他條件都相同的情況下，一組培養(yǎng)皿置于有光環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，一段時(shí)間后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（種子的萌發(fā)情況）推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩組種子都萌發(fā)，結(jié)論是光不是種子萌發(fā)的條件（光與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)）．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：如果變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有影響，那么它就不是影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的必要條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)沙）“吃飽了”一般是指人體消化道的哪個(gè)器官中有較多的食物（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)沙）下圖為五種生物的形態(tài)圖．

A．細(xì)菌           B．向日葵        C．鯽魚              D．腎蕨     　E．蝗蟲
（1）圖中B和
D
D
所示生物能進(jìn)行光合作用，圖中
C
C
所示生物體內(nèi)有脊柱，圖中
A
A
所示生物為單細(xì)胞生物．
（2）E蝗蟲體表有
外骨骼
外骨骼
，可防止水分散失；B向日葵能依靠種子繁殖，這些生物都適于生活在
陸地
陸地
環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)沙）遺傳學(xué)家孟德?tīng)栐谧龈咔o豌豆和矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中，把雜種高莖豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)成的植株有高有矮，不過(guò)矮的要少得多．某班50位同學(xué)，每人準(zhǔn)備一枚1元的硬幣，兩人為一組通過(guò)拋擲硬幣的方法模擬這一過(guò)程．
（1）若1元硬幣的正面代表控制高莖的基因A，則其反面代表控制矮莖的基因
a
a
．
同組兩名同學(xué)同時(shí)向空中拋擲硬幣，統(tǒng)計(jì)硬幣落地時(shí)，朝上一面的組合．若兩枚硬幣都是正面朝上，代表豌豆表現(xiàn)出的性狀是
高莖
高莖
；若兩枚硬幣都是反面朝上，代表豌豆的基因組成為
aa
aa
．
（2）全班多次拋擲實(shí)驗(yàn)后統(tǒng)計(jì)兩枚硬幣都是正面朝上的可能性接近
25%
25%
．
（3）某組同學(xué)做了2次實(shí)驗(yàn)后，就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．這種做法是否可��？
不可取
不可取
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)沙）前不久，新聞媒體報(bào)道了受重金屬污染的“鎘米”事件．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）水稻種子具有
一
一
片子葉．大米的主要成分是
淀粉
淀粉
，該成分在水稻葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
這一能量轉(zhuǎn)換器中合成．
（2）在農(nóng)田長(zhǎng)期受鎘污染時(shí)，水稻→昆蟲→鳥這一食物鏈的消費(fèi)者中
昆蟲
昆蟲
的體內(nèi)鎘污染相對(duì)較輕．經(jīng)常吃“鎘米”對(duì)人體的健康有
大量長(zhǎng)期食用會(huì)導(dǎo)致慢性中毒．嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致死亡．
大量長(zhǎng)期食用會(huì)導(dǎo)致慢性中毒．嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致死亡．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?長(zhǎng)沙）為探究某種物質(zhì)對(duì)動(dòng)物生活的影響，某同學(xué)將6條大小和活力相似的小鯽魚隨機(jī)均分到大小相同的A、B兩個(gè)魚缸中，分別加入1000毫升河水．先測(cè)出A、B兩缸中小鯽魚的呼吸頻率即每分鐘鰓蓋開(kāi)合的平均數(shù)，再向A缸中滴入10滴綠茶，同時(shí)向B缸中滴入10滴河水，一段時(shí)間后再分別觀察記錄小鯽魚的呼吸頻率．請(qǐng)回答：
（1）該同學(xué)研究的具體問(wèn)題是
綠茶對(duì)小鯽魚的呼吸有影響嗎
綠茶對(duì)小鯽魚的呼吸有影響嗎
？設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
（2）請(qǐng)你預(yù)計(jì)A缸中滴加綠茶前后小鯽魚呼吸頻率可能的變化結(jié)果．
①
增大
增大
；②
不變
不變
；③
減少
減少
．

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