【題目】科考隊(duì)在某地山洞發(fā)掘人類(lèi)祖先活動(dòng)遺跡化石時(shí),發(fā)現(xiàn)存在大量使用火的痕跡,能使用更先進(jìn)的工具,專(zhuān)家推測(cè),化石群對(duì)應(yīng)的人類(lèi)祖先至少進(jìn)化到了

A. 南方古猿階段 B. 能人階段 C. 智人階段 D. 直立人階段

【答案】D

【解析】

人類(lèi)的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚(yú)。

南方古猿出現(xiàn)在距今420萬(wàn)-150萬(wàn)年前，只能使用天然工具，故A不符合題意；能人出現(xiàn)在距今200萬(wàn)-150萬(wàn)年前，能制造簡(jiǎn)單的工具，故B不符合題意；智人出現(xiàn)在距今1萬(wàn)-20萬(wàn)年前，已學(xué)會(huì)人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚(yú)，故C不符合題意；直立人出現(xiàn)在距今200萬(wàn)-20萬(wàn)年前，會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一只渦蟲(chóng)放在培養(yǎng)皿中,用手電筒的強(qiáng)光照射,發(fā)現(xiàn)渦蟲(chóng)會(huì)舒展身體,這種行為屬于( )

A. 先天性行為

B. 學(xué)習(xí)行為

C. 既不是先天性行為,也不是學(xué)習(xí)行為

D. 無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】100多年前，凱巴森林主要由松樹(shù)、冷杉和云杉等喬木構(gòu)成，還生長(zhǎng)著許多草本植物。另外，森林中還生活著黑尾鹿等動(dòng)物。美洲獅、狼和郊狼靠捕食黑尾鹿充饑。請(qǐng)分析回答：

（1）森林中的美洲獅、狼和郊狼等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是__________。

（2）植物能為動(dòng)物提供食物和__________，還能維持大氣中二氧化碳和__________的平衡。

（3）凱巴森林作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了生物部分外，還應(yīng)有__________部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期的男生，開(kāi)始長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出。引起這種變化的主要原因是（　�。�

A. 雌性激素分泌增加 B. 胰島素分泌增加

C. 雄性激素分泌增加 D. 甲狀腺素分泌增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)后就會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ）

A. 機(jī)械組織 B. 保護(hù)組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄筐z頭的消化,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表:

試管編號(hào)

①

②

③

④

⑤

試管中的饅頭

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

加入液體

2毫升唾液

A

2毫升唾液

2毫升唾液

2毫升唾液

處理方法

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

B

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

水浴溫度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

2滴

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭中的淀粉有消化作用”,選用①②號(hào)試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn),在②號(hào)試管中應(yīng)加入A__。

(2)要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”,應(yīng)選用__號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么B的處理方法是__;觀察到③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__(填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”)。

(3)若①號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是__(寫(xiě)出一種即可)。

(4)若選用①④⑤號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是__,實(shí)驗(yàn)的變量是__。

(5)在該探究實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是__號(hào)試管,總共有__組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且葉片發(fā)黃，那么可判定該棵番茄缺少（　　）

A. 鉀肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 硼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是 (　　)

A. 我國(guó)生物種類(lèi)繁多，瀕危種類(lèi)也很多 B. 生物界生物的數(shù)量繁多，不計(jì)其數(shù)，可以隨意利用

C. 不同生物的遺傳基因各不相同 D. 生物生存的生態(tài)環(huán)境類(lèi)型多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚(yú)的祖先是野生鯽魚(yú)，鯽魚(yú)經(jīng)過(guò)人工飼養(yǎng)成為金魚(yú)，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物都具有( )

A. 遺傳和變異 B. 應(yīng)激性 C. 適應(yīng)性 D. 多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案