7.被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是勞倫斯,被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”的著作是由法布爾書寫的.

分析 奧地利學(xué)者康勒德•羅倫茲被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“,據(jù)此解答.

解答 解:奧地利學(xué)者康勒德•羅倫茲(也稱為勞倫斯)被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父“,他是動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰.羅倫茲是一位對(duì)一切生物普具仁愛(ài)的科學(xué)家,他從來(lái)不用人類的眼光去看動(dòng)物.他深信動(dòng)物的行為正如動(dòng)物身體構(gòu)造的適應(yīng)作用一樣,乃是它求取生存的憑借,同樣正是適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化之果.根據(jù)這一信念,他開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的調(diào)查研究學(xué)派.他經(jīng)常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動(dòng)物為伍,甚至還學(xué)會(huì)了幾種動(dòng)物的“語(yǔ)言“,使自己能以同等的身份去接近它們.
《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作,不僅真實(shí)地記錄了昆蟲的生活,還透過(guò)昆蟲世界折射出社會(huì)、人生,被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”.
故答案為:勞倫斯;法布爾

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.所有的消化液都具有酶這種物質(zhì).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配,得到下列四組結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一組是( )

A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同的物鏡 B.用較大的光圈--看到更大的視野

C.移動(dòng)玻片標(biāo)本--找到要觀察的物像 D.微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在顯微鏡下觀察某種物象,發(fā)現(xiàn)它在視野的左下方,要把它移到視野中央,應(yīng)將裝片移向( )

A.左下方 B.左上方

C.右下方 D.右上方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中與青蛙在水中運(yùn)動(dòng)的關(guān)系最為密切的是(  )
A.后肢跳躍B.蹼的張縮C.前肢擺動(dòng)D.腹部收縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在降雪晚而少的冬季,雷鳥因羽毛換成白色反而易被捕食者發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為( 。
A.適應(yīng)B.變異C.適應(yīng)的普遍性D.適應(yīng)的相對(duì)性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.葉片在光下能進(jìn)行的生理活動(dòng)是( 。
①光合作用  ②呼吸作用  ③吸收作用  ④蒸騰作用.
A.①②④B.①④C.②④D.①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.直立人生活在距今( 。┤f(wàn)年前.
A.420-150B.200-150C.200-20D.20-1

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是人體內(nèi)氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程.是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(2)圖中a表示氧氣的擴(kuò)散過(guò)程,b表示二氧化碳的擴(kuò)散過(guò)程,擴(kuò)散的原理是擴(kuò)散作用.
(3)a是由紅細(xì)胞;運(yùn)送的,b是由血漿運(yùn)送的.
(4)外界氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(5)人體的呼吸過(guò)程包括肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸和組織里的氣體交換四個(gè)環(huán)節(jié).

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