科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(7分)某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響。
操作 |
裝置 |
現(xiàn)象 |
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上。 |
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2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有熱水的③中。 |
約1min后可觀察到① 和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
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3、把銅絲插入①中。 |
①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中 仍然有少量氣泡產(chǎn)生
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回答下列問(wèn)題:
(1)儀器的①名稱是______________,儀器③的名稱是______________;
(2)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是 ;
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是 ;
(4)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是________。
A.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳
D.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(12分)實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸,并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時(shí)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸的密度(g/mL)
質(zhì)量 分?jǐn)?shù) |
0% (純水) |
1% |
4% |
10% |
16% |
24% |
32% |
36% |
44% |
49% |
60% |
98% |
密度 |
1.00 |
1.01 |
1.02 |
1.07 |
1.11 |
1.17 |
1.24 |
1.27 |
1.34 |
1.39 |
1.50 |
1.84 |
分析以上數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論(寫(xiě)2條)
① ;
② ;
(2)計(jì)算。配制200g24.5%的稀硫酸,需 g98%濃硫酸和 g水。實(shí)際操作時(shí),取98%濃硫酸 mL(精確到1mL);
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將 倒入燒杯中,然后
;
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是(填字母) ;
②檢驗(yàn)氫氣純度的方法如圖所示,標(biāo)明氫氣不純的現(xiàn)象是 。
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(8分)有三種白色粉末,分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉中的一種。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,把這三種粉末區(qū)分開(kāi)來(lái)。敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)操作 |
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(9分)以下是某化學(xué)興趣小組實(shí)施的從硝酸鉀、氯化鈉、氯化鉀的混合物(其中氯化鈉和氯化鉀的質(zhì)量和小于總質(zhì)量的3%)中分離出硝酸鉀的實(shí)驗(yàn)步驟:(三種物質(zhì)的溶解度曲線見(jiàn)右圖)
Ⅰ.用托盤(pán)天平稱得樣品的總質(zhì)量為87.5g;
Ⅱ.配制成80℃左右的飽和溶液;
Ⅲ.將熱飽和溶液冷卻至室溫(20℃)后進(jìn)行過(guò)濾,并用少量水洗滌2—3次;
Ⅳ.取出過(guò)濾器中的固體,干燥后分裝。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)用天平稱取87.5g樣品時(shí),砝碼應(yīng)放在天平的 ▲ 盤(pán);
(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn),無(wú)論將稱量物還是砝碼放置于托盤(pán)中時(shí),天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是 ▲
A.天平未放置于水平桌面上
B.天平?jīng)]有調(diào)零
C.托盤(pán)下的墊圈未取下
D.游碼未歸零
(3)將這些樣品制成80℃左右的熱飽和溶液,約需 ▲ 水(填序號(hào));
A.12.5mL B.50 mL C.100 mL D.112.5mL
(4)該實(shí)驗(yàn)中,玻璃棒除了用于攪拌和引流外,還用于 ▲ ;
(5)步驟Ⅲ中,只能用少量水洗滌固體的原因是 ▲ ;
(6)過(guò)濾并洗滌后,氯化鉀存在于 ▲ 中;
(7)如果實(shí)驗(yàn)中熱飽和溶液未完全冷卻至室溫就進(jìn)行過(guò)濾將會(huì)影響晶體的產(chǎn)量,理由是 ▲ 。
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(9分)小黃用右圖裝置測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋅的相對(duì)原子質(zhì)量。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下(必要的固定裝置已略去):
①連接裝置并檢查裝置氣密性;
②加入藥品和水;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加試劑至過(guò)量;
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);
⑥將B中剩余固體過(guò)濾、洗滌、干燥并稱重,稱得剩余固體質(zhì)量為W g。
(1)A儀器的名稱為 ▲ ;
(2)B中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ▲ ;
(3)小黃在實(shí)驗(yàn)前將塊狀的銅鋅合金磨成粉末狀,其目的是: ▲ ;
(4)如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性: ▲ ;
(5)為使測(cè)得的氣體體積更精確,記錄C中液面刻度時(shí),除使視線與凹液面的最低處相平外,還應(yīng) ▲ ;
(6)小黃發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中由于缺少某一步驟導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺乏而無(wú)法計(jì)算,該步驟是: ▲ ;
(7)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn): ▲ ;理由是 ▲ 。
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(5分)為測(cè)定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中,然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,當(dāng)加入80g稀硫酸時(shí)反應(yīng)恰好完全,加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如右圖。
試通過(guò)計(jì)完成下列填空:(不能整除時(shí),結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該實(shí)驗(yàn)取用的樣品質(zhì)量為:_▲_;
(2)樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: _▲_;
(3)小王不慎在反應(yīng)結(jié)束后,向燒杯中多加了20g稀硫酸,此時(shí),溶液中亞鐵離子在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ▲ ,若在上圖中補(bǔ)繪此過(guò)程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖,所得線段的終點(diǎn)位于線段AB延長(zhǎng)線的_▲_(填:上方、下方或線上)。
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(14分)下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少,符合綠色化學(xué)的理念)。對(duì)比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問(wèn)題:
(1) 圖( I )中A、B的名稱分別是 、 ;若用D裝置除去O2 中的水蒸氣,則D中應(yīng)裝入的液體是 ,氣體應(yīng)從 口通入(填字母)。
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn),固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對(duì)用圖(I)儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào)):
①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染
③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn) ④若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置 (填字母),它們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制 來(lái)控制反應(yīng)速度。
(4)圖( I )中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個(gè)底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應(yīng)制取氣體。若在反應(yīng)進(jìn)行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:C裝置 ;
“多用途U型管” 。
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
(13分)為確定木炭還原氧化銅后的固體成份,請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究
【對(duì)固體猜想】
猜想I:全部是金屬銅; 猜想Ⅱ:除銅外,還含有氧化銅;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭; 猜想Ⅳ:除銅外,還含有氧化銅、 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)下圖:
【問(wèn)題與討論】
(1)步驟②包括溶解、 兩步操作,它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、 。
(2)C的化學(xué)式為 ,D的化學(xué)式為 ,由此推出固體B中含有 (寫(xiě)化學(xué)式),步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷:如果溶液A顯藍(lán)色,則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ,說(shuō)明樣品中含有 ,則證明猜想 成立;如果溶液A無(wú)色,則證明猜想 成立。
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。
(1)選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 |
藥品 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① |
塊狀石灰石和稀鹽酸 |
產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② |
塊狀石灰石和稀硫酸 |
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ |
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 |
產(chǎn)生氣泡速率很快 |
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為 ;
不選擇第③組藥品的原因是 。
(2)選擇裝置。通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是 。
(3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集。
驗(yàn)滿方法是 。
(4)氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由。
。
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科目: 來(lái)源:2009年全國(guó)中考真題專題匯編專題五探究題(一) 題型:探究題
某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究。
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想。
猜想一:錳>鐵>銅;
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三: 。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立,同學(xué)們分成三組,分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
(1)第一組驗(yàn)證猜想一。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象。
(2)第二組驗(yàn)證猜想二。實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入 中,觀察現(xiàn)象。
(3)第三組驗(yàn)證猜想三。實(shí)驗(yàn)方案是(只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)):
。
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流,確認(rèn)猜想一是正確的。第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
是: 。
【拓展研究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案涉及作了進(jìn)一步研究。
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:①把甲放入乙的鹽溶液中;②把乙放入丙的鹽溶液中;③把乙放入丁的鹽溶液中;④把丁放入丙的鹽溶液中。你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做?請(qǐng)說(shuō)明理由。
。
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