下列關(guān)于啟普發(fā)生器(如圖)的說法，錯誤的是

A．啟普發(fā)生器是塊狀固體與液體試劑在常溫條件下起反應(yīng)制取氣體的典型裝置

B．實(shí)驗(yàn)開始時先從裝置中a處加液體藥品，再從b處加固體藥品，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從c處倒廢液

C．使用前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性

D．啟普發(fā)生器有隨開隨用，隨關(guān)隨停的優(yōu)點(diǎn)

(7分)

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空．

 ①三個硅原子   ▲   ；              ②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒  ▲ ；

 ③兩個高錳酸根離子   ▲   ；        ④標(biāo)出碳酸中碳元素的化合價  ▲   ；

 ⑤氖氣    ▲   ；                   ⑥氧化鐵     ▲   ；

 ⑦氯化亞鐵   ▲   ；                ⑧氫氧化鋁   ▲   ；

 ⑨碳酸鋇     ▲   ；                ⑩硫酸銨    ▲    ；

（2）寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的涵義：

（3）寫出下列反應(yīng)表達(dá)式的意思：Cu + O₂ CuO            ▲                。

(6分)完成下列反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式表示），并回答有關(guān)問題．

（1）通電分解水：         ▲          ，該反應(yīng)屬于 ▲  反應(yīng)類型（填基本反應(yīng)類型）。

（2）堿式碳酸銅受熱分解：      ▲        ，生成的物質(zhì)都屬于   ▲   （填物質(zhì)類別）。

（3）鎂條在空氣中燃燒：      ▲      ，燃燒的鎂條應(yīng)用   ▲  夾持置于   ▲    上。

（4）久置的石灰水表面出現(xiàn)一層白膜：     ▲     ，此反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳。

（7分）聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。本次“國際化學(xué)年”的主題是“化學(xué)，人類的生活，人類的未來”，以鼓勵青年人熱愛化學(xué)，慶祝國際化學(xué)聯(lián)合會和居里夫人在化學(xué)領(lǐng)域?yàn)槿祟愇拿鬟M(jìn)步所作出的重要貢獻(xiàn)．

（1）下列安排屬于本次“國際化學(xué)年”系列活動的是    ▲    

A、紀(jì)念居里夫人獲諾貝爾獎100周年的慶祝活動

B、慶賀國際化學(xué)聯(lián)合會成立恰逢100周年的活動

C、開展多種形式鼓勵青年人熱愛化學(xué)的宣傳活動

D、消除將摻雜制假的重大食品安全問題怪罪于化學(xué)的偏見

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的①H₂O，還有②Hg、③NH₃、④CH₄等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是  ▲  （填序號），屬于氧化物的是  ▲  （填序號）。如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H₂O、NH₃、CH₄的順序排列，則排列的依據(jù)是  ▲   （寫一種即可）。

（3）為了積極配合參與“國際化學(xué)年”活動，北京大學(xué)校長、著名的高分子化學(xué)家周其鳳親自作詞創(chuàng)作了歌曲《化學(xué)是你，化學(xué)是我》，并在網(wǎng)絡(luò)中廣為流傳。其中有這樣兩句歌詞：“記憶和思維活動，要借化學(xué)過程來描��；即便你我的喜怒哀樂，也是化學(xué)神出鬼沒�！崩�如多吃香蕉能使人快樂，原因是香蕉中含有一種能幫助人腦產(chǎn)生羥色胺的物質(zhì)，能使人的心情變得愉悅，羥色胺的化學(xué)式為C₁₀H₁₂N₂O。請回答下列問題：

①羥色胺由 ▲ 種元素組成，羥色胺中C、H、N、O各元素質(zhì)量比為 ▲ 。（請寫出具體計(jì)算過程，并注意格式，下同）

②羥色胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ （結(jié)果保留至0.1%）

③50g羥色胺中含氮元素的質(zhì)量為多少？（結(jié)果保留至0.1g）

（5分）下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填空：

A、洗氣瓶                                

（1）醫(yī)院可用A裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管    ▲  （填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。

（2）B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是         ▲            。

（3）C實(shí)驗(yàn)中燒杯C的作用是          ▲           。

（4）D實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的   ▲    ，下列操作不妥的是   ▲    。

①實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性               ②實(shí)驗(yàn)前未夾緊止水夾

③冷卻至室溫后再打開止水夾           ④紅磷足量

（5）E實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為   ▲    ，發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式為       ▲      （用化學(xué)式表示）。

（6）F實(shí)驗(yàn)中，先將鹽酸滴入集氣瓶，再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶，則氣球的變化情況是先     ▲    ，后     ▲    。（填寫“變大”、“變小”或“不變”）

（4分）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如圖所示。 

（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀___▲___ (填藥品名稱。下同)， 燒杯內(nèi)盛放的液體是    ▲      發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式        _  ▲        （用化學(xué)式表示）；此裝置可做到隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，想要使反應(yīng)停止，可如何操作      ▲      。

（2）制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。上述裝置檢查裝置氣密性的方法是

                                      ▲                                    。

(7分)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器A的名稱：     ▲       。

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO₂和  ▲   (填化學(xué)式)，MnO₂固體在該反應(yīng)中起      ▲      作用。

③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇  ▲   法收集氧氣。

（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反

應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式為       ▲       （用化學(xué)式表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂

            做出上述猜想的理由是             ▲                 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變。則猜想     ▲       錯誤。

②第二組同學(xué)取K₂MnO₄置于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測定K₂MnO₄質(zhì)量的方法，而是用了另一種實(shí)驗(yàn)方法得出了猜想Ⅱ是正確的。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是

               ▲                 。

在被中央電視臺曝光的食品安全事件中,一定涉及到有化學(xué)變化的是

A.用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉” 

B．用工業(yè)石蠟給瓜子上蠟“美容”

C.用硫黃燃燒后的氣體熏蒸粉絲            

D．用醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”

環(huán)境被污染后會損害人體健康，下列做法與環(huán)境保護(hù)無關(guān)的是

A.使用無鉛汽油                     B.禁止使用含磷洗衣粉  

C.食鹽中加碘                        D.工廠污水處理后再排放

下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日報(bào)”的是                              

A．二氧化硫     B．氮氧化物         C．二氧化碳         D．懸浮顆粒