（8分）空氣是一種十分重要的天然資源。

⑴空氣成分按體積計算，含量最多的是________(填寫化學(xué)式)。

⑵工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，這一過程屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化；實驗室可通過多種途徑制取氧氣，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，從降低能量消耗上思考，你選擇的實驗室制取氧氣的方法是________。

⑶右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是       （填字母序號）。

A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

B．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

C．燃燒匙中的紅磷越多，瓶中的水位上升越高

D．本實驗可以證明空氣含有Ｎ₂、O₂、CO₂和稀有氣體

⑷酸雨是指pH<5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水，它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃燒釋放的二氧化硫造成的，其危害極大。某科技工作者經(jīng)測定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示。

①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，酸雨的酸性越       （填“強”或“弱“），小麥減產(chǎn)幅度越       （填”“大”或“小”）。 

②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H₂SO₃)被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故。該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

⑸保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題。科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是       （填字母序號）。

A．二氧化碳也是一種重要的資源       

B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化        

C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

（5分）小明從超市購買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長食品的保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理：   

⑴有的采用真空包裝，有的則采用充氣包裝，其中的氣體應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是        （回答一條即可）。

⑵放置一包硅膠，在生產(chǎn)硅膠時用到硅酸鈉（Na₂SiO₃），其中Si元素化合價為      。

⑶放置一包生石灰，其作用是（用化學(xué)方程式表示）         。

⑷放置一包還原鐵粉（為灰色或黑色粉末），又稱“雙吸劑”，它吸收的兩種物質(zhì)是         ，檢驗使用一段時間后的 “雙吸劑”是否仍然有效的方法為         。

（5分）請根據(jù)下表回答有關(guān)問題

⑴表中的物質(zhì)屬于有機物的是         （填序號，下同），為人體營養(yǎng)素之一的是         。

⑵利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出工業(yè)上制備燒堿的化學(xué)方程式         。

⑶某些植物表皮上含有一種堿性的物質(zhì)，皮膚沾上它會奇癢難忍。你認(rèn)為可選用表中

        （填序號）來涂抹止癢。

⑷水壺內(nèi)壁上常有水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）沉積，可用食醋除掉。這是因為食醋中含有的醋酸可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng)。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH₃COOH + Mg(OH)₂  == (CH₃COO)₂Mg + 2H₂O，則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

（5分）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物分子間相互碰撞是反應(yīng)進(jìn)行的必要條件，但不是每一次碰撞都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖表示碘化氫（HI）分子之間的幾種碰撞示意圖，有些碘化氫分子碰撞后，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生H₂和碘（I₂），有些碰撞不會發(fā)生反應(yīng)。

A                B               C

 (粒子碰撞示意圖)

⑴ A、B、C三圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是圖      （填字母序號）。

⑵ 若要得到一個氫分子，至少需要       個碘化氫分子碰撞。

⑶ 上述發(fā)生的反應(yīng)屬于         反應(yīng)。

⑷ 分析反應(yīng)過程可知，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是         。

⑸ 該反應(yīng)中碘化氫與氫氣之間的質(zhì)量比為        （用最簡整數(shù)比表示）。

（7分）已知A與B、甲與乙均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

⑴若甲和乙都是固體單質(zhì)，則轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式為         。

⑵若甲和乙都是氣體氧化物，則轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式為         。

⑶若A、B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，而且當(dāng)A轉(zhuǎn)化為乙、B 轉(zhuǎn)化為甲時，都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng)。

①甲的化學(xué)式為_______；乙物質(zhì)的一種用途是        。

②B轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式為        。

⑷若甲和A發(fā)生中和反應(yīng)，而且當(dāng)A轉(zhuǎn)化為乙、B轉(zhuǎn)化為甲時，都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng)，則Y的化學(xué)式為         ，此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

（5分）某班同學(xué)到實驗室進(jìn)行氣體的制取實驗，實驗桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺省略)。

請回答下列問題：

⑴儀器a的名稱是        。

⑵組合一套制備并收集CO₂的實驗裝置，應(yīng)選用的儀器是       (填字母序號)。

⑶如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

⑷閱讀以下資料并回答：

制取氯氣_________（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，收集氯氣可以選用的儀器是_________(填字母序號)。

（6分）利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，下圖所示裝置氣密性良好，A～F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為：

A．5％的雙氧水          B．二氧化錳                   C．稀硫酸          

D．能溶于水的固體       E．浸有紫色石蕊溶液的棉花     F．無色溶液

將A中液體加入B中，關(guān)閉活塞，多個反應(yīng)依次發(fā)生，D中有氣泡產(chǎn)生，E中棉花呈紅色。

請回答下列問題:

⑴B中二氧化錳所起的作用是_________。

⑵D中的固體是        ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

⑶E中出現(xiàn)紅色的原因是         。

⑷若要檢驗D中產(chǎn)生的氣體仍有剩余，F(xiàn)中應(yīng)盛放         溶液，化學(xué)方程式為       。

（8分）小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時，對閱讀資料上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個詞呢？難道還有例外嗎？

[查閱資料]

①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)并放出氫氣。

②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍(lán)色。

 [實驗與分析]

①用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（右圖），發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色。

②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會有藍(lán)色沉淀[Cu(OH)₂]產(chǎn)生，但沒有紅色物質(zhì)析出。

⑴金屬鈉保存在煤油中的原因是________。

⑵從實驗①中，你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有(任寫兩條)__________， _________。

⑶寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

⑷將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生的原因是___________。

[得出結(jié)論]

活動性較強的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購乃鼈兊柠}溶液中置換出來。

[知識拓展]

⑸查閱資料可知：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與無色硝酸溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO₃(濃)＝Cu(NO₃)₂ + 2NO₂ ↑ +2H₂O。反應(yīng)生成的NO₂是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。

可用右圖所示裝置進(jìn)行實驗，請回答：

①打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥  管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是        ；

②上述實驗完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是       。

（3分）煅燒含CaCO₃80%的石灰石100t，生成CO₂多少t？若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中，可得這樣的生石灰多少噸？

（3分）將一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末溶于400g水中配制成溶液，取一半該溶液，向其中加入20％的鹽酸至恰好完全反應(yīng)，放出氣體22g，試計算（均寫出計算過程）

⑴碳酸鈉溶液的總質(zhì)量

⑵反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)