26．（2009?株洲）鎂是一種常見的金屬，中學化學中經(jīng)常使用鎂的單質及其化合物進行實驗．
（1）在試管中放入一小塊鎂條，加入5mL稀鹽酸，我們除了觀察到反應劇烈、產(chǎn)生大量氣泡外，還能觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）向MgO與過量的鹽酸反應生成的MgCl₂溶液中滴加濃度比較大的NaOH溶液時，剛開始沒有出現(xiàn)白色沉淀〔Mg （OH）₂〕，隨著氫氧化鈉溶液的加入，逐漸出現(xiàn)白色沉淀．請回答下列問題：
①剛開始沒有出現(xiàn)白色沉淀的原因是 （用化學方程式表示）．
②生成白色沉淀〔Mg （OH）₂〕的化學方程式為：．

27．（2009?株洲）水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應澄清透明d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標”可以通過______操作達到．
（2）生活中可以采用______區(qū)分硬水和軟水，可以通過______的方法降低水的硬度．
（3）水的用途廣泛，許多化學實驗中用到水，請你列舉一例：______
（4）下列各種水中屬于純凈物的是______（填序號）．
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水⑤糖水
（5）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認為這是不科學的，理由是______．

28．（2009?株洲）已知：A、B、C、D、E、F是六種常見的物質，其中A是黑色固體，B是無色無味的劇毒氣體，C是紫紅色金屬單質．它們之間的轉化關系如圖：

請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：B______、C______、E______．
（2）寫出反應①的化學反應方程式：______ Cu+CO₂

29．（2009?株洲）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是______．
（2）在下圖所示裝置中，制取氨氣的裝置是______，理由是______；收集氨氣的裝置是______，理由是______．

（3）請寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①______②______．

30．（2009?株洲）為了延緩蛋糕等食品的氧化，生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑．該除氧劑是一種或兩種常見單質的粉末狀固體，未變質時呈黑色，失效后帶有紅褐色．某化學課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分，進行了如下探究．
提出問題：假設①：該除氧劑的主要成分是活性炭；假設②：該除氧劑的主要成分是活性鐵粉；假設③：該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物．
設計方案并進行實驗：同學們對實驗作了如下設計并進行了實驗：將一包未變質的除氧劑分成兩份，一份加入到氯化銅溶液中，一段時間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體，說明假設______一定是不正確的；另一份加入到足量的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時間后沒有固體剩余，說明假設______是正確的．
反思與評價：（1）為了驗證該除氧劑是否含有活性鐵粉，可以采用的一種物理方法是______；（2）下列有關說法正確的有______（填字母）．
A．凡是能與氧氣反應的固體物質均可作為食品的除氧劑
B．該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮
C．米飯、蛋糕等食品的腐敗變質屬于緩慢氧化
D．一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
拓展：
（1）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應生成鐵銹（用Fe₂O₃?3H₂O表示），從而達到吸收包裝袋中的氧氣、延長食品保質期的目的．
①生成鐵銹的化學方程式為______．
②已知該除氧劑含活性鐵粉的質量為1.4 g，則該除氧劑最多能夠吸收氧氣______g．
（2）我們日常使用的鐵制品容易發(fā)生銹蝕．請說出一種防止鐵制品銹蝕的方法：______．

31．（2009?株洲）據(jù)有關專家介紹，用醋酸蒸氣對空氣進行消毒可以有效地預防流感．某學校在每間教室用120g10%的醋酸（CH₃COOH）水溶液加熱制取蒸氣進行空氣消毒處理．請計算：
（1）醋酸的相對分子質量為______．
（2）120g10%的醋酸溶液中含水______g．
（3）120g10%醋酸溶液中氧元素的質量是多少？（要求寫出計算過程）

32．（2009?株洲）在一次化學課外活動中，化學老師給小亮同學30g NaCl固體樣品（含有CuCl₂雜質），要求用所提供的試劑：一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液、氫氧化鉀溶液、稀鹽酸各100g，通過實驗將CuCl₂除去（不引進其它雜質）并測出其中所含氯化銅的質量分數(shù)．小亮同學通過思考并查閱有關溶解度數(shù)據(jù)以后，很快完成了老師交給的任務．他的方法是：將30g NaCl樣品加入100g水中，固體全部溶解后再逐漸加入所選試劑，當加入的試劑質量為56g時，恰好完全反應，測得生成的沉淀為4.9g．請回答：
（1）該同學所選用的試劑是______．
（2）該30g NaCl樣品中所含氯化銅的質量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程）
（3）當恰好完全反應時，所得溶液的質量是多少？（要求寫出計算過程）

（2005?常德）成語被譽為中華民族語言的瑰寶．下列成語中，其本意主要為化學變化的是（ ）

A．鐵杵磨成針

B．死灰復燃

C．木已成舟

D．積土成山

（2005?貴陽）某些食品包裝袋中常放入一小袋生石灰（CaO）做干燥劑，該物質屬于（ ）

A．氧化物

B．酸

C．堿

D．鹽

（2008?濟南模擬）生活中的下列現(xiàn)象中，能說明空氣中含有水蒸氣的是（ ）

A．脆甜的餅干變軟了

B．燒開水之后，揭開鍋蓋，立刻有水滴滴下

C．在氫氣燃燒的火焰上方的燒杯內壁上有水霧

D．從冰箱中拿出的飲料表面“出汗”