摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機(jī)電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個(gè)月才充一次電，其電池反應(yīng)原理為：

2CH₃OH + 3X + 4NaOH  ==  2Na₂CO₃ + 6H₂O，其中X的化學(xué)式為（    ）

A．O₂           B．CO               C．CO₂             D．H₂

關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述正確的是（     ）

A.煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律；

B.24g鎂在空氣中完全燃燒生成40g氧化鎂，實(shí)際消耗空氣的質(zhì)量為16g；

C.無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律；

D. 質(zhì)量守恒定律只適合于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)。

小剛做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生。是不是拿錯(cuò)了藥品？小剛經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。

【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是                                    。

【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？

【查詢資料】1.已知反應(yīng)：BaCl₂ + Na₂CO₃ == 2NaCl + BaCO₃↓

    2.部分鹽溶液的pH如下表：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小剛依據(jù)查詢的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)現(xiàn)象得出結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛檢驗(yàn)出該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)。

【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】小剛用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。他設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）寫(xiě)出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                              ；

（2）寫(xiě)出試劑B的名稱            ；

（3）步驟③判斷鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是               。

為了探究氨氣(NH₃)與水是否反應(yīng)生成具有堿性的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的方案：

    用濾紙做成(I)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)四朵小花，放在酚酞試液中浸泡后，晾干備用，然后準(zhǔn)備兩瓶干燥的氨氣，按下圖和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化。

    Ⅰ.噴灑稀氫氧化鈉溶液  Ⅱ.噴水  Ⅲ.直接放入干燥氨氣中  Ⅳ.噴水后放入氨氣中

⑴往小花(I)噴稀氫氧化鈉溶液，小花的顏色發(fā)生變化，酚酞遇堿溶液變        色；

⑵往小花(Ⅱ)噴水，小花不變色，該步驟的目的是                                  

⑶把小花(III)直接投入干燥的氨氣中，不變色，該步驟的目的是                    

⑷噴水后的小花(Ⅳ)放入氨氣中。白色小花變成紅花；該同學(xué)通過(guò)以上步實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：                                                           

小潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的蛋糕、饅頭疏松多孔。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品，認(rèn)為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種。

⑴純堿的化學(xué)式是___________，這三種商品都能在使用過(guò)程中產(chǎn)生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是___________。

⑵小潔通過(guò)閱讀純堿和小蘇打的用法，推測(cè)出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)是

__________                      __________________________________。

⑶根據(jù)獲得的信息，小潔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分。

實(shí)驗(yàn)反思：老師提示小潔第②步實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有不足之處，請(qǐng)你幫助小潔改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)白色粉末的成分，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無(wú)色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

   （1）化學(xué)方法  在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫(xiě)。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。

（2）物理方法  同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法（簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法）                                                    

     _______________________________________________________ 。

小東和小南同學(xué)為探究我市建筑材料市場(chǎng)石頭的成分，采集了一些巖石樣品，與石灰石對(duì)比。發(fā)現(xiàn)：其外觀、硬度沒(méi)有明顯區(qū)別；都浸泡在水中，巖石沒(méi)有明顯變化。

（1）由上述材料可知巖石具有的一些物理性質(zhì)：硬度較 _______，_____溶于水等。

（2）小東猜想巖石可能含有碳酸鈣，他設(shè)計(jì)了如下的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

（3）假如上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，小南認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明巖石中含有碳酸鹽，但不能確定是否含有碳酸鈣，請(qǐng)對(duì)小東的方案進(jìn)行補(bǔ)充完善。

某興趣小組進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，設(shè)計(jì)了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動(dòng)性順序的四組方案，你認(rèn)為不可行的是

A．在兩支試管中各裝少許CuSO₄溶液，分別加入鋅片和銀片

B．在兩支試管中各裝少許ZnSO₄溶液，分別加入銅片和銀片

C．向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，再向盛AgNO₃溶液的試管中，加入銅片

D．向盛有ZnSO₄溶液和AgNO₃溶液的兩支試管里分別加入銅片

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用   是                ；

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從          (選填“b”或“c”) 端管口通入；

(3)對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣    猜想二：生成的氣體可是               。

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是                   。

某化學(xué)興趣小組制取并檢驗(yàn)二氧化碳。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到試管里產(chǎn)生白色色沉淀，產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究。

提出問(wèn)題    沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？

查閱資料    碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣［Ca(HCO₃)₂］溶于水。

猜想與假設(shè)  ①溶液呈酸性；②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣。

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論 

通過(guò)探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣。

交流與反思  從探究中你得到的啟示或感受是_______________________________________________                       。