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實(shí)驗(yàn)室通常使用大理石(主要成分為CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。
(1)CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
(2)某同學(xué)稱取了12g含CaCO3純度為75%的大理石,其中所含CaCO3的質(zhì)量是 g。
(3)上述大理石理論上可以制得二氧化碳質(zhì)量為 。
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今年年初,我國(guó)南方地區(qū)遭遇了50年一遇的特大暴風(fēng)雪襲擊,在這場(chǎng)抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中,融雪劑發(fā)揮了巨大的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑的成分可能是由氯化鈉、氯化鎂、硫酸銅、硝酸鈉中的兩種物質(zhì)組成。某興趣小組為探究其成份設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)你回答下列問題:
1某同學(xué)認(rèn)為融雪劑中一定不含有硫酸銅,你認(rèn)為他的依據(jù)根是 。
2請(qǐng)寫出步驟2當(dāng)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
3根據(jù)以上試驗(yàn)步驟和現(xiàn)象,你認(rèn)為融雪劑的可能組成有 。
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波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它是由硫酸銅、生石灰、水混合配制而成的。請(qǐng)你寫出配制過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
;請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋不能用鐵桶做容器配制波爾多液的原因 ,該反應(yīng)的基本類型是 。
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)學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示:
(1)以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是 同學(xué)。
老師接著問:“你們還想知道什么?”
王華回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)針對(duì)王華的問題,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究,下表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)這些下表中的數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)圖中繪制A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線(圖中注明A、B)。
溫度/ ゜C | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | A物質(zhì) | 30 | 35 | 41 | 50 |
B物質(zhì) | 25 | 35 | 55 | 90 |
(3)該實(shí)驗(yàn)主要探究了溫度對(duì)固體物質(zhì)溶解度的影響,在一定溫度范圍內(nèi),A物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),該溫度范圍是 。
(4)將在20゜C時(shí)等量的A、B飽和溶液同時(shí)降溫到10゜C,則析出晶體的質(zhì)量A B(填“大于” 、“等于”或“小于”)。
(5)在20゜C時(shí),向100g水中加入40gA物質(zhì)充分溶解后,形成的A物質(zhì)溶液質(zhì)量是
g。
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(1)用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或粒子:氮?dú)?u> ;4個(gè)五氧化二磷分子 ;冰 ;
5個(gè)銀原子 ;6個(gè)硝酸根離子 ;純堿 。
(2)寫出下列符號(hào)中“2”的意義:O2 ;Fe2+ 。
(3)寫出Fe2(SO4)3的電離方程式: 。
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下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是
A. 用燃著的木條鑒別氫氣和氧氣
B.用酚酞試液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C.用點(diǎn)燃法鑒別棉纖維和羊毛纖維
D.用二氧化碳鑒別燒堿溶液和澄清石灰水溶液
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農(nóng)業(yè)上常使用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種,如果要配制2000g這樣的溶液,需要稱量氯化鈉的質(zhì)量為
A. 160g B.320g C.32g D.16g
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某城市水質(zhì)硬度較大,容易產(chǎn)生水垢(細(xì)小的碳酸鈣顆粒),長(zhǎng)期使用的毛巾很容易變滑膩,你覺得可以選用廚房中的哪一種物品將水垢除去
A.食鹽 B.花生油 C.蔗糖 D.食醋
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下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余藥品要倒入指定的容器中
B.過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁,應(yīng)再次過濾
C.加熱試管里的液體時(shí),不能將試管口對(duì)著人
D.將氫氧化鈉的固體放在天平右盤的濾紙上稱量
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