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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,將符合題意的編號(hào)填入題后的空格里.
我市已完成燃?xì)獾墓艿栏脑欤烊粴庖炎呷胛覀兪袇^(qū)的千家萬(wàn)戶.天然氣的主要成分是甲烷,①它是無(wú)色氣體;②密度比空氣略;③極難溶解在水中;④它容易燃燒,燃燒后生成二氧化碳和水;⑤在常溫下不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
其中屬于敘述甲烷物理性質(zhì)的是
①②③
①②③
,屬于敘述甲烷化學(xué)性質(zhì)的是
④⑤
④⑤
寫出甲烷燃燒的文字表達(dá)式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年我國(guó)多省干旱,缺水嚴(yán)重.而水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)①“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)(如圖1所示),下列說(shuō)法中不正確的是
D
D

A.水的天然循環(huán)是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
B.太陽(yáng)為水分子提供了能量
C.天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的重新分配
D.在循環(huán)過(guò)程中水分子保持水的物理性質(zhì)
②在三態(tài)變化的過(guò)程中,水分子沒(méi)有改變的是
D
D

A.自身的能量           B.運(yùn)動(dòng)的速率
C.相互的間隔          D.構(gòu)成分子的原子數(shù)量、種類及組合方式
(2)小李同學(xué)要凈化在家收集的雨水,制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖2所示:
小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過(guò)濾
過(guò)濾
;活性炭的作用是
吸附
吸附

(3)如圖3是自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程.
 ①該過(guò)程中屬于化學(xué)變化的凈水方法是
消毒
消毒

②我認(rèn)為可用
肥皂水
肥皂水
來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水.
③長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,生活中我們可采取
煮沸
煮沸
方法.
④蒸餾水是凈化程度較高的水,在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過(guò)程主要是
物理
物理
變化.(填“物理”或“化學(xué)”)
(4)節(jié)約用水,保護(hù)水資源,大家倡議“一水多用”.請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施
用淘米的水澆花、用洗衣服的水來(lái)沖廁所
用淘米的水澆花、用洗衣服的水來(lái)沖廁所

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科目: 來(lái)源: 題型:

從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式.
(1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上.

①A:
分子的體積很小
分子的體積很小
;
②B:
分子間有間隔
分子間有間隔
;
③C:
分子不斷的運(yùn)動(dòng)
分子不斷的運(yùn)動(dòng)

(2)從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
①如圖是氫氣燃燒過(guò)程的微觀模擬示意圖,請(qǐng)將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整.

②在該變化的過(guò)程中,發(fā)生變化的粒子是
氫分子和氧分子
氫分子和氧分子
,保持不變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
,生成的新粒子是
水分子
水分子

③通過(guò)上圖可以獲取的信息:
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
分子在化學(xué)變化中能夠再分
分子在化學(xué)變化中能夠再分
.(寫兩條)

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科目: 來(lái)源: 題型:

燃燒是人類獲取能量的重要反應(yīng),在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.
(1)鎂條在空氣中燃燒的所發(fā)出的耀眼強(qiáng)光,放熱,冒出的煙是
氧化鎂
氧化鎂
,寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
,該反應(yīng)屬
化合
化合
反應(yīng)(填“化合”或“分解”),在化學(xué)反應(yīng)中,將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成
能和
能.
(2)某同學(xué)將純凈的氫氣點(diǎn)燃,觀察到導(dǎo)管口有
淡藍(lán)色
淡藍(lán)色
火焰,將冷而干燥的燒杯倒罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
水珠
水珠
,用手觸摸燒杯感覺(jué)非常燙.氫氣燃燒是一個(gè)釋放能量的化學(xué)反應(yīng),是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
能,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
.據(jù)此可得到氫氣具有
可燃
可燃
性質(zhì),利用這一性質(zhì)氫氣可作燃料,其突出優(yōu)點(diǎn)是
燃燒的生成物是水不污染環(huán)境
燃燒的生成物是水不污染環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法,掌握好物質(zhì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)現(xiàn)有①銅粉②液氧③糖水④粗鹽⑤氧化鎂⑥冰水混合物,其中屬于混合物的是
③④
③④
,屬于純凈物的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
.(填序號(hào))
(2)如圖表示氣體分子示意模型,屬于純凈物的是
AB
AB
(填字母序號(hào)),從微觀的角度說(shuō)出判斷的依據(jù)
由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物,由兩種或兩種以上分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物
由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物,由兩種或兩種以上分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

托盤天平調(diào)平后,在左右兩盤上放上大小質(zhì)量相同兩張濾紙,然后在左盤上放上食鹽粉末,右盤上放1個(gè)5g砝碼和1個(gè)10g砝碼,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖,此時(shí)天平平衡,則被稱量的食鹽的質(zhì)量是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

由Na、S、O、H四種元素中的兩種或三種元素組成的四種化合物,其中甲能跟氯化鋇溶液反應(yīng)生成兩種鹽;乙能跟鹽酸反應(yīng)生成鹽和水;丙能跟苛性鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水;丁呈中性,跟氧化鈉或二氧化硫均能發(fā)生化合反應(yīng).則下列推論中正確的是( 。

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