有A．B．C．D四種物質(zhì)，常溫下A為單質(zhì)氣體，D為難溶于水的白色固體，四種物質(zhì)有 如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
 
（1）則A．B．C．D分別是（填化學(xué)式）：
A：；B：；C：；D：．
（2）分別寫出下列轉(zhuǎn)化過程的化學(xué)反應(yīng)方程式：
C→B：
B→D：．

在CO、C、O₂、CO₂四種物質(zhì)中，哪種物質(zhì)具有不同于其他三種物質(zhì)的特點（寫出三種情況，說明原因）．
（1）；
（2）；
（3）．
寫出質(zhì)量相等的CO和CO₂中氧元素的質(zhì)量比．

今有 A．B．C．D．E．F幾種裝置，按要求回答問題（所選裝置用字母表示）：

（1）實驗室若用A裝置制取O₂，其化學(xué)方程式為；收集O₂選用裝置．若用B裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式為
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式，可選用和組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗二氧化碳集滿的方法是．
（3）草酸是一種固體，實驗室常用加熱使其分解的方法來制取一氧化碳?xì)怏w，則實驗室制取一氧化碳，發(fā)生裝置應(yīng)選用，收集裝置最好選用．
（4）實驗室常用固體甲和液體乙反應(yīng)來制取氣體丙，則制取丙常選用的發(fā)生裝置是；若收集氣體丙時只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有
．．．

NO在常溫下是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成紅棕色NO₂氣體．實驗室要收集一瓶NO氣體，應(yīng)采用的收集方法是（　�。�

水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決定弄清這種氣泡的成分，請你與他們一起完成如下探究：
【收集氣體】
他們設(shè)計了如右圖所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方法是．
【查閱資料】
收集的氣體可能是CH₄、CO₂、CO中的一種或幾種，其中CH₄、CO是難溶于水的可燃性氣體．
【實驗探究】
如圖1，將塑料瓶A中收集到的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．
（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的（填序號）．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有氣體．
（3）裝置C作用是．
（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，理由是，要排除這種干擾可采取的措施是．
（5）采取4中的排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明A中肯定含有，若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有．

（1）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某課題組同學(xué)為驗證水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：
（一）資料收集：①H₂+CuO

△   .

Cu+H₂O   ②CO+CuO

△   .

Cu+CO₂   ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色   ④氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w  ⑤濃硫酸有吸水性，可作干燥劑．
（二）設(shè)計實驗裝置

請分析上面信息后回答：
①你認(rèn)為驗證水煤氣中各成分的順序依次是；
②裝置C的目的是，裝置D的作用是；
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是；
④實驗中兩次用到裝置B，其目的分別是，
；
請你設(shè)計一種尾氣處理方案：．

請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實驗．回答下列問題：
（1）請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：

	（I）	（II）	（III）	（IV）
現(xiàn)象	紫色紙花變紅	紫色紙花不變色	紫色紙花不變色	紫色紙花變紅色 紫色紙花變紅色
分析	①實驗（III）驗證了 二氧化碳不能使紫色石蕊變紅 二氧化碳不能使紫色石蕊變紅 ： 實驗（Ⅳ）驗證了 水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅） 水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅（或碳酸使紫色石蕊溶液變紅） ； ②通過實驗（I）、（Ⅳ），可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是 酸能使紫色石蕊溶液變紅 酸能使紫色石蕊溶液變紅 ： ③實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸 不穩(wěn)定，受熱易分解 不穩(wěn)定，受熱易分解 ．

（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是
（4）該實驗中涉及到的化學(xué)方程式是．

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計了如下實驗裝置．請回答以下有關(guān)問題：

①實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是
②實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
③該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法
④實驗改正后B圖導(dǎo)管出口處反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是其化學(xué)反應(yīng)方程式為．

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的觀點來認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)與變化．
（1）透過現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運動著；
（2）根據(jù)右圖實驗，分析蠟燭熄滅的原因；
（3）通過對O₂、CO₂氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是．

如圖，今有六種裝置，請按要求回答問題（所選裝置用字母表示）

（1）實驗室用高錳酸鉀制取O₂的發(fā)生裝置是，其同學(xué)用排水法收集氧氣為防止水槽內(nèi)的水變成紅色，其正確的操是．
（2）實驗室收集CO₂可選用的裝置是．
（3）用氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時，應(yīng)先停止．
（4）實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H₂S氣體，H₂S是一種有毒氣體，能溶于水形成一種無氧酸．那么，實驗室制取H₂S氣體的發(fā)生裝置可選用．為了防止H₂S氣體污染空氣，可將多余的H₂S氣體通過溶液．