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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。
【探究1】研究常見(jiàn)物質(zhì)組成.A、B都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).
(1)導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷太少或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾
紅磷太少或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾
(舉一例).
(2)B實(shí)驗(yàn)的目的是
A
A
(選擇下列正確的序號(hào)填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,實(shí)驗(yàn)操作有:
a.停止加熱    b.固定試管    c.將導(dǎo)管從水槽中取出   d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.
上述過(guò)程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
(填字母代號(hào)),用向上排空氣法收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是
用燃燒的木條放在瓶口,若木條的火焰熄滅,說(shuō)明已集滿
用燃燒的木條放在瓶口,若木條的火焰熄滅,說(shuō)明已集滿

(4)若用A裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn),還需與F裝置相連.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸變成紅色
黑色固體逐漸變成紅色
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是
防止倒吸,炸裂試管
防止倒吸,炸裂試管

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
(1)如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有
化石(或礦物)燃料燃燒和動(dòng)植物呼吸等
化石(或礦物)燃料燃燒和動(dòng)植物呼吸等
(任寫一點(diǎn));
②任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有
產(chǎn)生溫室效應(yīng)
產(chǎn)生溫室效應(yīng)
(任寫一點(diǎn));
③人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗.請(qǐng)寫出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
植樹造林或出門隨手關(guān)燈等
植樹造林或出門隨手關(guān)燈等

(2)最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
①該轉(zhuǎn)化屬于
化學(xué)
化學(xué)
(填“物理”或“化學(xué)”)變化,其催化劑是兩種
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”);
②在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物.一氧化碳還可以用于冶煉金屬是因?yàn)橐谎趸季哂?!--BA-->
還原性
還原性
性;
③甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料,它在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為
2CH3OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O
2CH3OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O

(3)日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.
①以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
CO32-
CO32-
(用離子符號(hào)表示);
②該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)試劑吸收煙氣中的二氧化碳.要檢驗(yàn)煙氣中是否含有二氧化碳可選擇的化學(xué)試劑是
澄清的石灰水
澄清的石灰水

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中A、B、C、D、E、F、G、H、X、Y分別代表相關(guān)反應(yīng)的一種物質(zhì).已知常溫下D、E、F、Y均為無(wú)色氣體且Y有毒,C、X均為黑色固體,G是紅色金屬單質(zhì),H是石灰石的主要成分,圖中有部分生成物未標(biāo)出.請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴瞻祝?BR>
(1)寫出下列兩種物質(zhì)的化學(xué)式:
B
H2O
H2O
,G
Cu
Cu
,H
CaCO3
CaCO3

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C與Y反應(yīng)
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
,②D轉(zhuǎn)化為H
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)在圖示字母所表示的10種物質(zhì)中,氧化物共有
4
4
種.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
①氮?dú)?!--BA-->
N2
N2
 ②2個(gè)氫氧根離子
2OH-
2OH-
③-2價(jià)的硫元素
-2
S
-2
S

(2)小柔按如圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水.根據(jù)圖中信息回答:
①小蘇打(化學(xué)式為NaHCO3)中含有的金屬元素的名稱是
;
②你認(rèn)為打開汽水瓶蓋產(chǎn)生的氣體主要成分是
CO2
CO2
(填化學(xué)式);
③白糖的主要成分是C12H22O11,其中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是
144:22(或72:11)
144:22(或72:11)

(3)原子的結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成有著密切的關(guān)系.如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①微粒c帶有2個(gè)單位正電荷,則x=
12
12
;
②屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
e
e
;屬于同種元素的粒子是
b和d
b和d
(都填字母代號(hào));
③寫出由上述某些元素組成的化合物的化學(xué)式
MgO、CO2
MgO、CO2
(只要求寫出一種).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)鈣是人體健康必需元素,鈣的缺乏直接影響人體的發(fā)育成長(zhǎng),特別市嬰幼兒.市售的葡萄糖酸鈣口服液對(duì)治療鈣的缺乏有較好的效果.如圖是某品牌的葡萄糖酸鈣口服液的檢簽,閱讀后回答下列問(wèn)題:
①葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子量為
430
430
其鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
9.3%
9.3%
;
②按照上述服發(fā),一日可補(bǔ)鈣多少克?
③中老年人缺鈣會(huì)造成骨質(zhì)疏松,因此要補(bǔ)充大量鈣.若每日要補(bǔ)0.75g,而75%來(lái)自此口服液,每天要服多少支?
(2)現(xiàn)有氯酸鉀與二氧化錳混合物30g,放在試管中加熱到無(wú)氣體放出為止,試管中剩余固體20.4g.
①產(chǎn)生O2多少克?
②原物中含KClO3多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表格數(shù)據(jù):
   化學(xué)式   RX2     RX3
R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   50%     40%
(1)計(jì)算RX2里,R與X 的質(zhì)量比
1:1
1:1

(2)若R的相對(duì)原子質(zhì)量為32,則RX3的相對(duì)分子質(zhì)量為
80
80

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科目: 來(lái)源: 題型:

“醉駕”已成為現(xiàn)代交通事故頻發(fā)的主要原因.為了不讓悲劇發(fā)生,交警對(duì)司機(jī)進(jìn)行檢查,檢查裝置中含有酸性的重鉻酸鉀(K2CrO7)溶液(呈橙色),讓司機(jī)對(duì)此裝置呼氣即可,其反應(yīng)的原理是K2CrO7+3X+4H2SO4=Cr2(SO43(綠色)+K2SO4+3CH3CHO+7H2O,問(wèn)被檢查的物質(zhì)X是
C2H5OH
C2H5OH
(填化學(xué)式),警察是根據(jù)
顏色
顏色
變化來(lái)進(jìn)行判斷的.該物質(zhì)是一種可再生能源,其燃燒的化學(xué)方程式是
C2H5OH+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
.在上述反應(yīng)中鉻元素的化合價(jià)分別為
+6
+6
,
+3
+3

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科目: 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字與符號(hào)表示:
(1)4個(gè)氟原子
4F
4F
;
(2)3個(gè)鐵離子
3Fe3+
3Fe3+
;
(3)4個(gè)銨根離子
4NH4+
4NH4+
;
(4)2個(gè)二氧化硫分子
2SO2
2SO2
;
(5)硫化鈉
Na2S
Na2S
;
(6)正三價(jià)鋁元素
+3
Al
+3
Al

(7)
Cl-
Cl-
;
(8)3個(gè)氬分子
3Ar
3Ar

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科目: 來(lái)源: 題型:

把X、Y、Z、Q四種物質(zhì)放在同一密閉容器內(nèi)讓其發(fā)生變化,變化前后質(zhì)量變化如下表,從中分析得到的信息正確的是( 。
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前(g) 34 62 5 4
充分反應(yīng)后(g) 0 m 5 20

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案