小萌將12.5g石灰石（主要成分是碳酸鈣）投入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，燒杯中剩余物的質(zhì)量為108.1g試求：
（1）生成的CO₂的質(zhì)量為多少克？
（2）12.5g石灰石中所含碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（3）石灰石中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是，實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是．
（2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學方程式為：FeS+H₂SO₄=H₂S↑+FeSO₄，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為（用字母序號填空），收集裝置為（用字母序號填空）．
（3）某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO₂．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO₂？
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO₂，你認為原因是．
討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析．
【實驗與結(jié)論】

實驗	實驗現(xiàn)象	實驗內(nèi)容
A	劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡	反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B	產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止．	無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制取CO2
C	產(chǎn)生氣泡，速率適中	速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2，能用于實驗室制取CO2

根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品，該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為 （ 用化學方程式表示）；驗滿方法是；   檢驗方法二氧化碳的是．
【拓展與遷移】
由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：．
（4）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色）進行實驗．
現(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花（填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象）．
結(jié)論：以上實驗現(xiàn)象說明：．反應(yīng)的化學方程式是：．

用木炭還原氧化銅的實驗如左下圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到試管①中現(xiàn)象，②中現(xiàn)象．請你寫出試管①中的化學方程式：，②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是：在這個反應(yīng)中（填“木炭”或“氧化銅”）發(fā)生還原反應(yīng)，（填“木炭”或“氧化銅”）具有還原性．
（4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，這樣操作的原因是，
（5）如果實驗過程中始終無銅生成的可能原因是．

如圖A所示，將二氧化碳倒入燒杯中．
現(xiàn)象：；
原因是：（1）；（2）．
如右上圖B所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是；．

用下列物質(zhì)金剛石、氮氣、一氧化碳、干冰、水（填化學式，下同）
（1）焊接金屬時常用作保護氣的是
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
（3）可用作制冷劑的是
（4）具有可燃性的有毒氣體是
（5）天然存在的硬度最大的物質(zhì)是．

通過對《化學方程式》的學習，關(guān)于化學方程式4P+5O₂

點燃  .

 2P₂O₅，四位同學表達了如下圖所示的四種說法，其中錯誤的是（　　）

石墨烯是新發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，它是石墨制成的新型碳單質(zhì)，金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)示意圖如下所示，下列關(guān)于這四種物質(zhì)的說法中正確的是（　　）

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a；b．
（2）梅梅同學用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣時用A裝置作為發(fā)生裝置，其中A裝置的試管口要略向下傾斜的目的是，你認為她應(yīng)該選擇的收集裝置是（填字母標號）．寫出反應(yīng)的化學符號表達式，收集好的氧氣應(yīng)該（填“正”或“倒”）放在桌上．
（3）多多準備選擇用過氧化氫制取氧氣并用C裝置收集氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學符號表達式．收集時應(yīng)看到氣泡再收集．
（4）F裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于收集適合用排水法的氣體，該氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填①或②）通入F中．牛牛同學提出在醫(yī)院給病人輸氧時，也利用了類似F 的裝置：瓶中盛有約半瓶蒸餾水，（填①或②）接供給氧氣的鋼瓶．于是猜想這個裝置的作用可能是：1、觀察是否有氧氣輸出．2、觀察輸出氧氣的快慢．3、防止盛氧氣的鋼瓶漏氣．4、使氧氣濕潤有利于病人．你認為合理的猜想是．
（5）用排水法收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是（從下列選項中選擇合理選項回答，多選、少選、錯選均不得分）
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水         B、鐵絲表面有油漆
C、鐵絲上未系火柴等預(yù)熱物                     D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集．

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：

注意：圖中游碼的量程范圍為5g．
上述實驗中的錯誤是，稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為g．

下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“”表示氧原子，請回答下列問題：

其中表示混合物的是圖（填編號），圖中的分子構(gòu)成的是單質(zhì) （填編號），圖①中的分子的化學符號是．