通過對《化學方程式》的學習，關于化學方程式4P+5O2
 點燃 
.
 
 2P2O5，四位同學表達了如下圖所示的四種說法，其中錯誤的是（　�。�
分析：A、在化學方程式4P+5O2
 點燃 
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 2P2O5中，磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比為相對分子質(zhì)量總和的比；
B、根據(jù)單質(zhì)的定義判斷；
C、根據(jù)化合反應的定義判斷；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷．
解答：解：A、在化學方程式4P+5O2
 點燃 
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 2P2O5中，磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比為（31×4）：（16×10）：（31×4+16×10）=31：40：71，所以A錯誤；
B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，磷和氧氣符合單質(zhì)的定義，所以B正確；
C、化合反應是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，該反應符合要求，所以C正確；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，磷和氧氣的質(zhì)量總和等于五氧化二磷的質(zhì)量，五氧化二磷的質(zhì)量大于磷的質(zhì)量，所以D正確．
故選A．
點評：化學方程式是最重要的化學用語之一，應用廣泛，是考查的重點和熱點，了解方程式的讀法，理解方程式的含義，明確方程式中體現(xiàn)的信息，是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．

①CO與Fe2O3反應的化學方程式為
Fe2O3+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
②氣體通過裝置的順序是A→
C→D→B
C→D→B
（裝置不能重復使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是
將尾氣點燃或進行收集處理
將尾氣點燃或進行收集處理
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合圖1回答
有關問題：

（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
長頸漏斗；
水槽
水槽
水槽；
（2）選用A或B裝置都能制備某種氣體，用A裝置制取該氣體的化學反應方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若選用G裝置收集該氣體，發(fā)生裝置應與
b
b
導管口相連．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水
的氣體
的氣體
的氣體；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫裝置序號；下同）； 收集裝置是
F
F
；若用排水法收集該氣體，把G裝置注滿水正立，則氣體從
b
b
口進入．
（4）某課外小組的同學收集到了含CO和CO2的廢氣，經(jīng)過討論認為廢氣中的CO可以利用，于是設計如圖2下裝置除去廢氣中的CO2，并收集一瓶CO，準備進行后續(xù)探究．你認為最合理的裝置是
③
③
（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在農(nóng)村，每年冬季因燃煤取暖而造成煤氣中毒的事故屢見不鮮．某中學研究性學習小組，決定對家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生尾氣的成分進行探究．他們根據(jù)碳的化學性質(zhì)猜測：尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳．在收集尾氣后，利用下面的裝置進行實驗．請回答：
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（1）為證明尾氣中有二氧化碳，他們應先將收集到的氣體通過裝置
 
；（填編號，下同）反應的化學方程式是
 
．
（2）為確定尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置D前，應先將氣體通過裝置
 
和
 
，目的是
 
、
 
．
（3）實驗中要兩次用到裝置C，其中第二次的作用是
 
．
（4）本實驗中D中固體出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象，反應方程式是
 
．
（5）經(jīng)實驗探究，他們證實了自己的猜測．據(jù)此，你對家庭燃煤取暖有哪些建議？

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省連云港市東�？h西雙湖中學九年級（上）第二次過程監(jiān)控化學試卷（解析版） 題型：選擇題

通過對《化學方程式》的學習，關于化學方程式4P+5O2 2P2O5，四位同學表達了如下圖所示的四種說法，其中錯誤的是（ ）

A．A
B．B
C．C
D．D

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