下列各組生活現(xiàn)象中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　　）

超氧化鉀（KO₂）是一種黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生產(chǎn)氧氣，在潛水艇中用它作制氧劑，供人們呼吸之用．
反應(yīng)方程式：4KO₂+2CO₂=2K₂CO₃+3O₂
某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn)，以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O₂，設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）A是制取CO₂的裝置，應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇．

B裝置的作用是吸收A裝置產(chǎn)生的鹽酸酸霧，C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：；
（2）若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀，這是因?yàn)椋?!--BA-->；
（3）表明D中超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時(shí)的現(xiàn)象是：；
（4）在A中加入8克碳酸鈣與足量鹽酸完全反應(yīng)后，如果生成的氣體全部被超氧化鉀吸收，D裝置質(zhì)量（填“增加”或“減少”）克．但實(shí)驗(yàn)時(shí)稱量D，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后其質(zhì)量該變量明顯與理論值不符，可能原因是
A、生成的CO₂部分殘留在A、B、C裝置里未被D裝置吸收
B、D裝置后面的水蒸氣進(jìn)入被超氧化鉀吸收
C、超氧化鉀不足量
D、揮發(fā)的鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的CO₂也被D裝置吸收．

鈦（Ti）因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注，常溫下鈦不和非金屬、強(qiáng)酸反應(yīng)，加熱時(shí)，卻可與許多常見(jiàn)非金屬單質(zhì)反應(yīng)，鈦時(shí)航空、宇航、軍工、電力等方面的必需原料，地殼中含鈦礦石之一稱金紅石（TiO₂）目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是：
第一步：金紅石、碳粉混合在高溫條件下通入氯氣制得TiCl₄ 和一種可燃性氣體，該步發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．
第二步：在氬氣的氣氛中，用過(guò)量的鎂在加熱條件下與TiCl₄反應(yīng)制得金屬鈦．
（1）此反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（2）反應(yīng)后的固體混合物中除了含有金屬鈦，還有，用溶解后經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后可以得到純凈的金屬鈦．

（1）許多硝酸鹽有受熱易分解的性質(zhì)，比如硝酸鈉受熱分解為NaNO₂和O₂，硝酸銅分解為CuO，NO₂和O₂，試寫(xiě)出硝酸銅分解的化學(xué)方程式：．
（2）已知帶火星的木條可以在NO₂中復(fù)燃，NO₂的復(fù)燃能力與氧氣相當(dāng)，試問(wèn)下列各組氣體按體積比4：1（前者：后者）的比例混合，能使帶火星的木條復(fù)燃的有
A、NO₂、O₂         B、CO₂、NO₂           C、O₂、NO₂          D、N₂、NO₂．

已知濃硫酸可以和Zn反應(yīng)生成SO₂，反應(yīng)方程式為Zn+2H₂SO₄ 

△   .

ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O，現(xiàn)將13克Zn放入一定量的濃硫酸中，一定條件下恰好完全反應(yīng)，生成6.6克的氣體，則濃硫酸中含硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�

已知溶液導(dǎo)電性與單位體積內(nèi)離子的數(shù)目多少有關(guān)．?dāng)?shù)目越多，導(dǎo)電性越強(qiáng)；而且與離子所帶電荷數(shù)有關(guān)，離子所帶電荷越多，導(dǎo)電性越強(qiáng)．如兩個(gè)氯離子和一個(gè)硫酸根離子導(dǎo)電性相當(dāng)．現(xiàn)向含Ca（OH）₂和NaOH的混合溶液中通入氣體CO₂，測(cè)得溶液導(dǎo)電性的變化，以下電流強(qiáng)度I與通入CO₂氣體體積的關(guān)系圖象正確的是（　�。�

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

請(qǐng)根據(jù)本小題A、B、C三個(gè)圖回答下列問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱是．
（2）寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的文字表達(dá)式：．
（3）觀察A圖，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是．
（4）學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，一興趣小組同學(xué)做了如B圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是、，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于．另一興趣小組做了如C圖所示的實(shí)驗(yàn)：將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，試解釋原因：．

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室用“高錳酸鉀”制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母代號(hào)）；
加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；
在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是．
（2）采用D裝置收集氧氣的原因是，如何判斷D裝置已收集滿氧氣：．
（3）如圖E是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射等現(xiàn)象．
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象，你能得到的結(jié)論是．

將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)位置（每空只能填一個(gè)字母）．
（1）貯存固體藥品的儀器是；
（2）用于作熱源的儀器是；
（3）量取少量液體的儀器是；
（4）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是．