下列物質(zhì)相同的是（　　）

科學的假設(shè)與猜想是科學探究的先導(dǎo)和價值所在．在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的一項是（　�。�

（2013?黃石模擬）實驗室有兩瓶銀白色金屬，未貼標簽．到底它們是哪種金屬？兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究．
（1）進行猜想：
①小朋猜想：活動性X大于Y．
②小明同學猜想：活動性Y大于X．
（2）設(shè)計實驗方案、進行實驗、獲得知識．完成如下實驗報告，并回答后續(xù)有關(guān)問題．

①實驗步驟	②實驗現(xiàn)象	③結(jié)論
將金屬片X、Y分別放入兩支試管中，再分別加入稀硫酸（或稀鹽酸） 將金屬片X、Y分別放入兩支試管中，再分別加入稀硫酸（或稀鹽酸）	金屬Y表面無明顯變化，金屬X的表面有氣泡冒出． 將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒	金屬的活動性為X大于Y 金屬的活動性為X大于Y 小朋的猜想： 正確 正確 （“正確”或“不正確”）

（3）實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，實驗室需要保留住金屬銀，小明認為可以繼續(xù)上面的實驗直到反應(yīng)完全，反應(yīng)的化學方程式為_，然后還需要進行一個實驗步驟，該實驗步驟是．所需玻璃實驗儀器：燒杯、、．

（2013?黃石模擬）根據(jù)實驗室提供的以下藥品和儀器裝置回答下列問題：（有序號的用序號填空）
[藥品]①氫氣 ②氯酸鉀 ③大理石 ④過氧化氫溶液 ⑤稀鹽酸 ⑥二氧化錳 ⑦氧化銅
[裝置]

（1）甲同學若選用A裝置制取氧氣，則他應(yīng)該選擇的藥品是，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 
．
（2）乙同學制取CO₂，需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，請在上圖裝置中選擇并幫他改進．
（3）丙同學做氫氣還原氧化銅的實驗發(fā)生裝置可選； 欲用F收集氫氣，氫氣從（a或者b）導(dǎo)入，實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是．

（2013?黃石模擬）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．

（1）H₂O中氧、氫元素的質(zhì)量比為．
（2）分離器中分離出的副產(chǎn)品是，生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)為．
（3）寫出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學方程式（請注明反應(yīng)條件）．
（4）嘗試書寫反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：．（反應(yīng)條件不做要求）

（2013?黃石模擬）形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質(zhì)和理解化學反應(yīng)．
（1）若用表示氫原子，用表示氧原子，那么表示（填化學符號）；
（2）ClO₂是新一代飲用水的消毒劑，我國最近成功研制出制取ClO₂的新方法，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示：

①請寫出該反應(yīng)的化學方程式
②上述四種物質(zhì)中，ClO₂屬于；Cl₂屬于．（填物質(zhì)類別）
③整個化學反應(yīng)中氯元素的化合價最高是．（填化合價）．
④在ClO₂中含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為．（精確到0.1%）

（2013?黃石模擬）（1）用化學符號表示：
①3個硫原子；②5個二氧化碳分子；③氧化鐵；
（2）20℃時，NaCl溶解于水的實驗數(shù)據(jù)如表．

實驗序號	水的質(zhì)量（g）	加入NaCl的質(zhì)量（g）	溶液的質(zhì)量（g）
A	100	20	120
B	100	30	130
C	100	40	136
D	100	50	136

①A所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%；（填“＞”、“＜”、“=”）
②B所得的溶液（填“是”或“否”）飽和；
③C所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“＞”、“＜”、“=”）D所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

（2013?黃石模擬）從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并將序號填在橫線上：
A．氧氣； B．食用鹽； C．一氧化碳；  D．石墨；  E．葡萄糖； F．鈦金屬．
（1）空氣的重要成分是；
（2）日常生活補充碘元素的調(diào)味品；
（3）冬天燒炭火時緊閉門窗導(dǎo)致人中毒的是；
（4）常用作電極材料的是；
（5）人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)；
（6）常用于制作太空飛行器的是．

（2013?黃石模擬）下列實驗操作正確的是（　�。�

（2013?黃石模擬）不屬于化石燃料的是（　�。�