X、Y、Z、是三種不同的金屬，為比較金屬活動性的大小，某同學利用這三種金屬單質、鹽酸、Z的硝酸鹽進行有關實驗，結果如下：Y和Z可與鹽酸反應，X不能與鹽酸反應，且Y 能將Z從Z的硝酸鹽中置換出來，那么這三種金屬的活動性順序為（　�。�

下列說法不正確的是（　�。�

（2013?牟平區(qū)模擬）下圖所示為實驗室常用的氣體收集裝置：請你選擇下列氣體性質的編號填寫在各問題的橫線上：①密度比空氣�、诿芏缺瓤諝獯螈勰苋苡谒�④不溶于水
請回答下列問題：
A裝置可收集的氣體．B裝置可收集的氣體．C裝置可收集的氣體．D裝置可收集的氣體．若D正放從a端通入氣體可收集的氣體．

（2013?牟平區(qū)模擬）化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）芳芳認為蠟燭燃燒過程中既有物理變化，也有化學變化，而貝貝和婷婷則認為只有化學變化，你同意芳芳的觀點嗎？，你的理由是．

（2013?牟平區(qū)模擬）小明家有一件久置的銅器件，其表面有大量“銅綠”．某化學課外實驗小組，向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末，按下圖所示實驗來探究它的成分．（已知無水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑，遇水會變藍色．銅綠即為堿式碳酸銅）
（1）寫出下列實驗操作的正確方法：檢查該裝置的氣密性；將“銅綠”粉末加入試管中；
固定放有“銅綠”的試管時，試管口應；加熱試管中的固體樣品應先．
（2）將“銅綠”分解產物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，填寫實驗現(xiàn)象和結論：
無水硫酸銅粉末變，說明“銅綠”中含元素；澄清石灰水變，說明“銅綠”中含元素．

（2013?牟平區(qū)模擬）回憶課堂上的演示實驗，填寫下列表格．

實驗	變化后的現(xiàn)象
向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液	產生藍色沉淀 產生藍色沉淀
向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液	酚酞試液變成紅色 酚酞試液變成紅色

（2013?牟平區(qū)模擬）用化學符號或名稱表示：
（1）水分子    （2）氫氣（3）氧原子（4）CO₂．

（2013?牟平區(qū)模擬）取用藥品時，如果沒有說明用量，一般應該取最少量；液體一般為，固體只需．

（2013?牟平區(qū)模擬）實驗中不應該觸管口或瓶口的操作是（　�。�

（2013?牟平區(qū)模擬）當水的溫度和壓強升高到某臨界點以上時，就會處于一種既不同于液態(tài)，又不同于固態(tài)和氣態(tài)的新的流體態(tài)--超臨界態(tài)．在超臨界態(tài)水中，某些有機高分子會很快被氧化為無毒小分子．下列說法不正確的是（　　）