取a克蠟燭在一定量的氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳b克，同時生成水c克．那么該反應(yīng)的產(chǎn)物質(zhì)量為克，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為．

書寫化學(xué)方程式：
（1）高錳酸鉀制氧氣：．
（2）電解水：．
（3）鎂在空氣中燃燒：．

二氧化碳滅火器滅火時具有降溫和隔絕空氣和降溫的作用．起隔絕空氣的作用是因為，起降溫的作用是因為．

（2006?崇文區(qū)二模）稱取含有氯化鈉和氯化鈣的固體混合物15g，放入燒杯中，加入95g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl）．待反應(yīng)完全后過濾，稱得濾液的總質(zhì)量為100g．
求：（1）固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量；
（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

（2006?崇文區(qū)二模）要將CuCl₂溶液中的少量Na₂SO₄雜質(zhì)除去，得到較純凈的CuCl₂溶液，某同學(xué)設(shè)計了兩種除去Na₂SO₄雜質(zhì)的實驗方案：
方案一：加入適量的BaCl₂溶液，將Na₂SO₄轉(zhuǎn)化為BaSO₄沉淀后過濾除去．
方案二：加入NaOH溶液，將要提純的CuCl₂全部轉(zhuǎn)化為Cu（OH）₂沉淀，向過濾得到的Cu（OH）₂沉淀中加入適量鹽酸，至沉淀恰好完全溶解．
上述方案正確的是；另一個方案不正確的原因是．

（2006?崇文區(qū)二模）某中學(xué)初三年級A、B兩個班同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實驗，使用的試劑如下圖所示．實驗后廢液分別集中到各班的一個指定廢液缸中．研究小組對兩個班的廢液進行檢測，結(jié)果如下表．

廢液來源	檢測方法與結(jié)果	推測廢液成分（填物質(zhì)化學(xué)式，酚酞和水不填）
A班	觀察廢液呈紅色	廢液中含有 NaCl、Na2SO4、NaOH NaCl、Na2SO4、NaOH
B班	觀察廢液呈無色，測pH=2	廢液中沒有 NaOH NaOH ，含有 NaCl、Na2SO4、HCl、H2SO4 NaCl、Na2SO4、HCl、H2SO4

（2006?崇文區(qū)二模）某化學(xué)實驗小組同學(xué)經(jīng)查閱資料，得知一些植物的花汁可作酸堿指示劑．他們?nèi)∪�種花汁分別用酒精（中性試劑）、稀酸溶液和稀堿溶液做實驗，實驗結(jié)果如下表所示．

花的種類	花汁在酒精中的顏色	花汁在稀酸中的顏色	花汁在稀堿中的顏色
玫瑰花	粉紅	粉紅	綠
萬壽菊花	黃	黃	黃
大紅花	粉紅	橙	綠

請回答下列問題：
（1）為測定生活中常見的食鹽水、肥皂水、汽水三種物質(zhì)的酸堿性，你選擇花汁，原因是．
（2）取所選花汁少許分別滴入上述三種物質(zhì)中，請將花汁在待測物質(zhì)中所顯顏色填入下表：

待測物質(zhì)	汽水	肥皂水	食鹽水
所顯顏色

（2006?崇文區(qū)二模）實驗室擺放著下列儀器：

請問：（1）儀器E的名稱是，使用該儀器時應(yīng)當(dāng)注意（寫一條即可）．
（2）你認為利用上面給出的這些儀器能制取的氣體有．實驗室利用上述儀器中的A、B、C、E、F、H組成的裝置，可以制取的氣體是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫一個即可）．

（2006?崇文區(qū)二模）下圖中所涉及到的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件均已略去）．其中A是一種堿，A溶液與C溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；E是天然氣的主要成分．

（1）請寫出圖中E、I分別對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：E、I；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①B與G反應(yīng)；
②A與C反應(yīng)；
③D與F反應(yīng)．

（2006?崇文區(qū)二模）維生素C又名抗壞血酸，因為人體缺少它，會引起壞血�。�維生素C易溶于水，水溶液顯酸性，能與碘單質(zhì)反應(yīng)．
（1）判斷下列物質(zhì)中能與維生素C溶液反應(yīng)的是（填字母）．
A．氯化鈉 B．金屬鎂 C．氫氧化鈉 D．二氧化碳
（2）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，想知道放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計了如下實驗方案：
步驟一：將新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用布將汁液擠入兩個燒杯中；
步驟二：取兩支試管，各加入2mL含有相同質(zhì)量碘單質(zhì)的淀粉溶液（已知：碘單質(zhì)遇淀粉溶液為藍色），向兩支試管中分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍色剛好消失，記錄所滴加的滴數(shù)如下：

汁液	①新鮮西紅柿的汁液	②放置一周的西紅柿汁液
滴數(shù)	12	20

實驗表明，維生素C含量高的是（填“①”或“②”）；你從中得到的啟示是．