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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?虹口區(qū)一模)生活中常見(jiàn)的物質(zhì)屬于氧化物的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于溶液的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?虹口區(qū)一模)家庭釀制葡萄酒的過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?虹口區(qū)一模)鋁是一種“年輕”的金屬:1886年以后才被大規(guī)模冶煉和使用.鋁元素的元素符號(hào)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì),將下表中內(nèi)容補(bǔ)充完整.
反應(yīng)物 反應(yīng)規(guī)律 反應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用舉例
金屬+氧氣 大多數(shù)金屬能和O2反應(yīng)生成金屬氧化物 鋁表面形成的致密的氧化鋁薄膜,阻值鋁進(jìn)一步氧化
金屬+酸 在金屬活動(dòng)性順序里,位于①
氫前
氫前
的金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和H2
樣鹽酸或稀硫酸鑒別黃金和黃銅(銅鋅合金)
金屬+鹽 在金屬活動(dòng)性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液里置換出來(lái),生成②
金屬單質(zhì)
金屬單質(zhì)
將Cu、Mg、Zn中的兩種金屬分別放入③
硫酸鋅
硫酸鋅
溶液中,即可比較出上述三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知置換反應(yīng)A+B→C+D能夠發(fā)生.
(1)若D為H2,B為稀硫酸,則A可能為
Mg
Mg
、
Al
Al
、
Zn
Zn
、
Fe
Fe
等活潑金屬,寫(xiě)出一個(gè)符合條件的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(2)若D為Cu,化合物B可能為
CuSO4
CuSO4
(填化學(xué)式),寫(xiě)出符合條件的化學(xué)方程式:
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

(3)某些非金屬也有活動(dòng)性順序,已知在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2,Br2+2NaI=2NaBr+I2
上述反應(yīng)屬于
置換
置換
反應(yīng).在I2、Cl2、Br2三種非金屬中,活動(dòng)性最強(qiáng)的是
Cl2
Cl2
,活動(dòng)性最弱的是
I2
I2

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科目: 來(lái)源: 題型:

小琴同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)A實(shí)驗(yàn)的目的是
比較鐵和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
比較鐵和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
;實(shí)驗(yàn)時(shí),將鐵絲和銀絲同時(shí)插入稀硫酸中,可觀察到的現(xiàn)象是
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銀絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銀絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色
;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

(2)B實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燒杯內(nèi)盛有
硫酸銅
硫酸銅
溶液時(shí),可驗(yàn)證Fe、
Cu
Cu
、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2004?錦州)某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次校外活動(dòng)中看到鐵匠師傅把紅熱的鐵塊浸入水中,產(chǎn)生“嗞嗞”聲音,并有氣泡產(chǎn)生,鐵塊表面生成一層黑色固體.鐵匠師傅告訴他們,這叫做“淬火”.通過(guò)查找資料,得知“淬火”過(guò)程中鐵與水發(fā)生3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H 2↑反應(yīng).為驗(yàn)證該反應(yīng),同學(xué)們做了下面的實(shí)驗(yàn)(如下圖所示):
①將一個(gè)可樂(lè)瓶去底,瓶口塞一帶尖嘴玻璃管的單孔膠皮塞,將尖嘴用木棍堵上;
②瓶中注滿水,設(shè)法立在盛水的水盆中,把帶長(zhǎng)柄的燒紅鐵塊插入水中瓶下位置.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示收集氣體的方法叫做
排水
排水
法.
(2)怎樣驗(yàn)證可樂(lè)瓶收集到的氣體?
拔下尖嘴上的木棍,點(diǎn)燃?xì)怏w,在火焰上罩一干燥的小燒杯,杯壁上有水珠出現(xiàn)
拔下尖嘴上的木棍,點(diǎn)燃?xì)怏w,在火焰上罩一干燥的小燒杯,杯壁上有水珠出現(xiàn)

(3)怎樣證明鐵塊表面生成的黑色固體不是鐵?
取少量黑色固體加入稀鹽酸,無(wú)氣泡生成(或用磁鐵吸引黑色固體,黑色固體不被吸引等其它方法)
取少量黑色固體加入稀鹽酸,無(wú)氣泡生成(或用磁鐵吸引黑色固體,黑色固體不被吸引等其它方法)

(4)為了收集到較多的氣體,除了多次把鐵塊燒紅插入水中瓶下位置,而且在每次燒紅鐵塊前還要除去鐵塊表面的黑色固體,并在加熱時(shí)給鐵塊罩上鐵皮外罩.罩鐵皮外罩的作用是
不使熱量散發(fā)而聚集,減少鐵與空氣中氧氣反應(yīng)
不使熱量散發(fā)而聚集,減少鐵與空氣中氧氣反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

冷的濃硫酸不腐蝕鐵,而是在鐵的表面形成一層氧化膜,所以濃硫酸可以盛放在鐵制容器中.一場(chǎng)大雨過(guò)后.氣焊工人在維修盛放過(guò)濃硫酸的鐵槽車時(shí),不慎發(fā)生了爆炸.請(qǐng)解釋發(fā)生爆炸的原因,并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

鎂在空氣中燃燒除生成氧化鎂外,還會(huì)生成氮化鎂Mg3N2.寫(xiě)出鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的化學(xué)方程式:
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
.已知24g鎂在空氣中完全燃燒,所得生成物總質(zhì)量
(填“<”“=”或“>”)40g.已知氮化鎂是黃綠色固體,根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知在這樣的條件下,鎂更容易與
氧氣
氧氣
(填“氧氣”或“氮?dú)狻保┓磻?yīng),因?yàn)?!--BA-->
鎂在空氣中燃燒后生成物的顏色是白色的,而氧化鎂是白色的,氮化鎂是黃綠色的,說(shuō)明生成氧化鎂的量遠(yuǎn)比氮化鎂要多
鎂在空氣中燃燒后生成物的顏色是白色的,而氧化鎂是白色的,氮化鎂是黃綠色的,說(shuō)明生成氧化鎂的量遠(yuǎn)比氮化鎂要多

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