下列物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式能相對(duì)應(yīng)的是（　　）

有兩瓶氣體分別是氧氣、氮?dú)猓�下列�?shí)驗(yàn)?zāi)軐⑺鼈儏^(qū)別開來的是（　�。�

下列是從四位同學(xué)的化學(xué)筆記本中摘錄的部分化學(xué)用語，你認(rèn)為正確的是（　　）

（2013?樂陵市三模）為測定某未知濃度的氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某稀硫酸溶液30g，逐滴加入氫氧化鋇溶液40g，同時(shí)用pH計(jì)測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況（如圖所示）．過濾后得濾渣2.33g．請(qǐng)你通過計(jì)算，求出氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
反應(yīng)方程式：H₂SO₄+Ba（OH）₂=BaSO₄↓+2H₂O．

（2013?樂陵市三模）有一種神奇的蠟燭，如圖1，點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？兩根銀白色的金屬絲的成分是什么呢？請(qǐng)你一起參與探究．
（1）查閱資料：普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲，它的著火點(diǎn)只有150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
探究與反思：
這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？；這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是．
（2）對(duì)兩根金屬絲的成分的探究．
老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種．回校后，老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO₄、Al₂（SO₄）₃、FeSO₄、CuSO₄四種鹽溶液（已知MgSO₄、Al₂（SO₄）₃溶液無色，F(xiàn)eSO₄溶液為淺綠色，CuSO₄溶液為藍(lán)色）以及未知金屬的樣品．指導(dǎo)同學(xué)們先進(jìn)行了參照實(shí)驗(yàn)，之后探究未知金屬的成分．
①三種已知金屬的參照實(shí)驗(yàn)

試劑	Mg	Al	Fe
MgSO4溶液	有氣泡產(chǎn)生．	▲	▲
Al2（SO4）3溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后金屬表面有白色固體附著．	▲	▲
FeSO4溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后金屬表面有灰黑色固體附著．	試管底部有灰黑色固體析出．	▲
CuSO4溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后金屬表面有紅色固體附著．	一段時(shí)間后金屬表面有紅色固體附著．	一段時(shí)間后金屬表面有紅色固體附著．

用“▲”標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)有相同的現(xiàn)象，“▲”處應(yīng)記錄的是；表中的“灰黑色固體”的成分為．
②未知金屬成分的探究
該小組同學(xué)將兩根未知金屬絲分開，如圖2所示放入CuSO₄溶液中，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

試劑	兩根未知金屬絲
CuSO4溶液	一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生，另一根金屬絲上沒有氣泡；一段時(shí)間后，兩根金屬絲表面都有紅色固體附著．

通過與參照實(shí)驗(yàn)對(duì)比，可以獲得的結(jié)論是：兩種金屬絲的成分不同，有氣泡冒出的金屬絲成分是．用老師提供的試劑再進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就能證明另外一種金屬絲的成分，實(shí)驗(yàn)方案為．
③實(shí)驗(yàn)反思
同學(xué)們?cè)诜此紝?shí)驗(yàn)原理時(shí)，提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中，有的同學(xué)認(rèn)為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進(jìn)行判斷，有的同學(xué)認(rèn)為這種判斷依據(jù)不夠合理，理由是．但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸中”還是可以判斷出金屬的成分，依據(jù)的現(xiàn)象是．

（2013?樂陵市三模）根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），一般不用D裝置收集CO₂的原因是；
（3）若選擇E裝置用排水法收集O₂，氣體應(yīng)從端（填a或b）進(jìn)入．

（2013?樂陵市三模）如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下面問題：
（1）t₁℃時(shí)，A、C飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“＜”、“=”或“＞”）．
（2）t₃℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液降溫至t₁℃，析出晶體最多的是，變成不飽和溶液的是．
（3）t₃℃時(shí)，A、B、C的飽和溶液降溫至t₁℃，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是．

（2013?樂陵市三模）“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋以下生活中的問題：
（1）爸爸生日，樂樂給爸爸買了一條真絲領(lǐng)帶，為辨別領(lǐng)帶是真絲還是化纖，應(yīng)采用法．
（2）均衡膳食，有利于人體健康，小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下

主食	饅頭
副食	紅燒排骨、花生米、清蒸魚
飲料	牛奶

從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議在食譜中應(yīng)該增加（填寫代號(hào)）
A油餅　　　　　　B燒豆腐　　　C涼拌黃瓜　　D炒雞蛋
（3）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，揉面團(tuán)時(shí)需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔．若加入的純堿或小蘇打過多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì)，如，否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．
（4）自熱米飯是一種快餐食品．該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2013?樂陵市三模）在宏觀-微觀-符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）下列是四種元素的原予結(jié)構(gòu)示意圖，其中能形成X₂Y型（如H₂O）化合物的是

A．①④B．②③C．①⑤D．③④
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如下：（表示氧原子表示碳原子表示氫原子）

請(qǐng)寫出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式．
（3）2011年3月15日，央視新聞?lì)l道《每周質(zhì)量報(bào)告》特別節(jié)目披露了“健美豬”真相．
“健美豬’就是養(yǎng)豬場為了增加豬肉的瘦肉量而使用“瘦肉精”喂養(yǎng)生豬．人食用瘦肉精喂養(yǎng)的豬肉會(huì)對(duì)人體健康造成傷害．瘦肉精有多種，鹽酸萊克多巴胺是“瘦肉精”的一種，它的化學(xué)式為C₁₈H₂₃NO₃Cl，每個(gè)分子中含有個(gè)原子．