結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱：①；②；③．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用裝置做氣體發(fā)生裝置（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）通過(guò)查閱資料得知：①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣；②一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO+O₂=2NO₂．那么在實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為（填字母）；收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇的裝置是（填字母）．
4）如果用F裝置驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w，則F裝置中應(yīng)裝入的液體為；二氧化碳應(yīng)從端（填“a”或“b”）進(jìn)入F中；如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從端（填“a”或“b”）

請(qǐng)將下列錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果填寫在相對(duì)應(yīng)的橫線上．
（1）用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈；
（2）用排水法收集氧氣時(shí)剛有氣泡產(chǎn)生就開始收集；
（3）用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，稱量物放在了右盤．

填寫有關(guān)的化學(xué)方程式，并簡(jiǎn)答該反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容．

化學(xué)反應(yīng)	化學(xué)方程式	簡(jiǎn)答
水在通電條件下的反應(yīng)	2H2O  通電  .   2H2↑+O2↑ 2H2O  通電  .   2H2↑+O2↑	反應(yīng)的基本類型 分解反應(yīng) 分解反應(yīng)
硫在氧氣中燃燒	S+O2  點(diǎn)燃  .   SO2 S+O2  點(diǎn)燃  .   SO2	火焰顏色為 藍(lán)紫色 藍(lán)紫色
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物	2KClO3 MnO2 . △ 2KCl+3O2↑ 2KClO3 MnO2 . △ 2KCl+3O2↑	二氧化錳是 催化 催化 劑

（1）請(qǐng)從氫氣、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在題中的空白處：
（1）屬于空氣污染物的氣體是．
（2）能支持燃燒的氣體是．
（3）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是．
（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是．
（2）下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：①Ca²⁺  ②NO₂  ③2NO  ④

+2

Mg

O
⑤2PO₄^3-表示分子個(gè)數(shù)的是；表示1個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是；表示元素所顯化合價(jià)的是；表示分子中所含原子個(gè)數(shù)的是．

下列微粒能保持氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)的是（　　）

現(xiàn)在有兩瓶沒有標(biāo)簽的集氣瓶A和B 里面分別裝著空氣和氧氣，請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的方法鑒別出哪瓶是氧氣哪瓶是空氣，寫出你的步驟和鑒別結(jié)果．答：

Ⅰ欄Ⅱ欄
A．大氣中二氧化碳CO₂含量增大                     a．白色污染
B．阻止污染，對(duì)環(huán)境友好                          b．綠色化學(xué)
C．廢塑料袋、泡沫塑料制品對(duì)環(huán)境的危害            c．溫室效應(yīng)
D．可吸入顆粒物、二氧化硫SO₂                     d．臭氧空洞
E．氫氣                                          e．空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)
F．含氟化合物                                    f．無(wú)污染能源．

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

氧氣是空氣的主要成分之一．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
①用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
②工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
③魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水
④空氣中含量最多的氣體是氧氣．

小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是（　�。�