圖中A為一種混合氣體，經(jīng)分析已知只含兩種元素，根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關系

按要求寫出下列反應的化學方程式：
C→D；
E→C；
A→B．

二氧化碳是自然界中碳循環(huán)的重要物質(zhì)，請按要求寫出相應的方程式．
（1）有二氧化碳參加的化合反應
（2）有二氧化碳生成的化合反應
（3）有二氧化碳生成的分解反應
（4）有二氧化碳生成的其它化學反應．

化學就在我們身邊，請用C、H、O三種元素組合成物質(zhì)填空．
（1）被稱為理想的“綠色能源”是；
（2）可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是；
（3）可以用作消毒液的是；     
（4）可用于人工降雨的是；
（5）“西氣東輸”的原料是；      
（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物．

一無色氣體，可能有H₂、CO、CO₂中的一種或數(shù)種，現(xiàn)將無色氣體進行如圖所示的實驗，觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，下列分
析正確的是（　　）

右圖所示裝置應用廣泛，下列利用此裝置進行的實驗不合理的是（　　）

香料化學家已經(jīng)開發(fā)出多種脂類人工香料，如丁酸甲酯（化學式為C₅H₁₀O₂）具有蘋果香味．下列有關丁酸甲酯的說法正確的是（　�。�

（2012?鞍山）某廠生產(chǎn)的純堿中含有少量氯化鈉．取12g該樣品于燒杯中，并滴加稀鹽酸至73g時，氣泡不再冒出，此時稱得燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為80.6g．請計算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量是g；
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（3）若將反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，需蒸發(fā)掉多少克水？

（2012?鞍山）初中化學課上，同學們利用如圖實驗探究堿的化學性質(zhì)：

（1）寫出C中發(fā)生反應的化學方程式．
（2）實驗結(jié)束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色．
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？
【猜想假設】通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞、CaCO₃及H₂O以外一定含有的物質(zhì)是．老師問：廢液中還可能含有什么物質(zhì)？經(jīng)過同學們熱烈討論，得出了以下猜想：
①可能只有NaOH   ②可能有NaOH和Na₂CO₃   ③可能只有Ca（OH）₂   ④可能有Ca（OH）₂和NaOH   ⑤可能只有Na₂CO₃    ⑥可能有   ⑦可能有    ⑧可能有．
【實驗驗證】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取適量的廢液過濾，向濾液中加入過量的 CaCl2 CaCl2 溶液	① 濾液中出現(xiàn)白色沉淀 濾液中出現(xiàn)白色沉淀 ② 濾液變成無色 濾液變成無色	猜想⑤成立

（2012?鞍山）在如圖所示的有關物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系中，各物質(zhì)均是我們初中化學所學的物質(zhì)．C為一種黑色粉末，D為一種氣體．

請根據(jù)框圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系及相關信息，用化學式或化學方程式填寫下列空白：
（1）若F為可溶性堿，G為藍色沉淀，則A為，D為或．
（2）若G為藍色沉淀，H為難溶性鹽，則I為，寫出E和F反應的化學方程式．
（3）若G、H都屬于鹽，G為藍色溶液，則I為，F(xiàn)為（答出一種可能情況即可）．

（2012?鞍山）化學和我們的日常生產(chǎn)、生活息息相關．請你用化學方程式解釋下列問題：
（1）醫(yī)療上可用小蘇打治療胃酸過多癥．
（2）工業(yè)上用消石灰處理含有硫酸的廢水．
（3）實驗室用燒堿溶液吸收二氧化硫氣體．