如圖是有關CO₂等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系，其中A和F均為碳酸鹽，C是最常用的溶劑，則下列轉(zhuǎn)化涉及的基本反應類型有．

某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應的化學方程式：2NaCl+2H₂O

通電  .

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑），這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”．某研究性學習小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究．
Ⅰ．定性探究
[提出問題]燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
[猜  想]猜想一：可能含有Na₂C0₃，作出此猜想的依據(jù)是 （用化學方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)是（用簡潔的文字表述）．
[設計實驗]

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	解釋或結(jié)論
①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁．	試管外壁發(fā)熱	原因是 氫氧化鈉固體溶于水放熱 氫氧化鈉固體溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量	一開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．	樣品中含有的雜質(zhì)是 碳酸鈉 碳酸鈉
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液	產(chǎn)生白色沉淀	樣品中還含有的雜質(zhì)是 氯化鈉 氯化鈉

[交流與討論]小明同學提出：“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”．你認為他的觀點（填“正確”或“不正確”）．
Ⅱ．定量探究
[提出問題]燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢？
[設計實驗]小婉同學設計探究方案后進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下：

請你利用小婉同學測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（請列出計算過程）．
[交流與反思]小強同學認為小婉同學設計的探究方案不夠嚴密，其理由是：
（1）探究方案中未考慮氫氧化鈉的吸水性．
（2）探究方案中因缺少 （填操作名稱），導致測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏�。�

（2012?無錫）MnO₂是一種重要的無機功能材料，粗MnO₂（含有較多的MnO和MnCO₃）的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)．如圖是某研究性學習小組在實驗室中模擬工業(yè)上粗MnO₂轉(zhuǎn)化為MnO₂的工藝流程．

請回答下列問題：
（1）操作A的名稱是．
（2）NaClO₃中氯元素的化合價為價．
（3）蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈和．
（4）寫出加稀硫酸H₂SO₄時產(chǎn)生CO₂的化學方程式．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H₂SO₄和．

（2011?雨花臺區(qū)一模）下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗目的能夠達到的是（　�。�

（2011?雨花臺區(qū)一模）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．由圖示判斷下列說法中正確的是（　�。�

（2011?雨花臺區(qū)一模）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號里為雜質(zhì)），所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�

（2011?雨花臺區(qū)一模）善于總結(jié)和歸納是科學學習的良好習慣．小明把與數(shù)字三有關的部分化學知識進行下表的歸納．對他的小結(jié)你不同意的是（　�。�

（2011?雨花臺區(qū)一模）下列實驗操作不正確的是（　�。�

（2011?雨花臺區(qū)一模）下列描述物質(zhì)的變化中，不屬于化學變化的是（　�。�

仿照示例，任選兩種物質(zhì)，分別寫出它們的一個性質(zhì)和與之對應的用途：
物質(zhì)                 性質(zhì)                用       途
例：氫氣             可燃性           清潔、環(huán)保的高能燃料．