在H₂S、H₂SO₄、H₂O、H₂四種物質(zhì)中，下列敘述正確的是（　�。�

氯酸鉀（KClO₃）中含有（　　）

在下列表示微粒的示意圖中，黑色圓圈和白色圓圈分別表示氮原子和氧原子．氮的氧化物有NO、N₂O、NO₂等，其中能表示NO的是（　�。�

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①，②，③．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是，寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：．
（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是，儀器②的作用是．寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：．
（4）有的同學(xué)認(rèn)為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置F呢？
比空氣重的氣體：；收集難溶性氣體：．
（5）瑞利和拉姆塞兩位科學(xué)家在利用氨氧化原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，所需氨氣的制取反應(yīng)原理如下：2NH₄Cl（固體）+Ca（OH）₂（固）

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．
已知空氣、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性如下：

物質(zhì)	空氣	氨氣
密度/（g/L）	1.293	0.771
溶解性	/	極易溶

根據(jù)上述信息，請(qǐng)你幫助兩位科學(xué)家選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置，請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)空格處打√．

氨氣

請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）試管外壁有水時(shí)，不擦干直接加熱；
（2）膠頭滴管取用試劑后將其倒置；
（3）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心；
（4）蒸發(fā)溶劑時(shí)，未用玻璃棒攪拌；
（5）過(guò)濾時(shí)漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁．

興趣小組就“二氧化碳對(duì)人類是利大于弊，還是弊大于利”展開了激烈的討論，在交流中有學(xué)生提出二氧化碳?xì)怏w增多可能會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為了對(duì)溫室效應(yīng)有更全面的了解，該小組展開相關(guān)的研究．下面是小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片．

?溫室氣體還有哪些？ ?人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？ ?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？	什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？ 溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．

根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小組同學(xué)采用圖①裝置制備CO₂氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為；該裝置還可以用來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是．
（3）該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO₂產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO₂氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_ （填氣體名稱）．設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度 （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（4）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)�溶解掉部分海床，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿�消耗的能源可能�?huì)再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為：．

下面是生活中的常見問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空：
（1）石灰水在空氣中放置一段時(shí)間后表面有一層白膜，這白膜是，這一反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為：．
（2）區(qū)別硬水和軟水的簡(jiǎn)單方法是，生活中降低水的硬度的方法是．
（3）學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水裝置表示．其中所用的石子、細(xì)沙等的作用是，起吸附作用的是．

哪些事實(shí)說(shuō)明空氣中含有下列成分？
（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說(shuō)明空氣中含有．
（2）澄清石灰水長(zhǎng)期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說(shuō)明空氣中含有．
（3）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會(huì)出現(xiàn)水珠，說(shuō)明空氣中含有．

下列關(guān)于電解水的說(shuō)法中，不正確的是   （　　）

下列實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響的是（　�。�