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(2012?阜新)某工廠化驗(yàn)室要中和含硫酸9.8%的工業(yè)廢水500g,需要多少克氫氧化鈉?如果用含氫氧化鈉2%的廢堿液來中和,需要多少克廢堿液?

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科目: 來源: 題型:

(2012?阜新)某興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行 了如下的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你回答有關(guān)問題.
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:取用砂紙打磨過的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中,過一會(huì)兒取出鐵絲,觀察到鐵絲表面
覆蓋一層紅色物質(zhì)
覆蓋一層紅色物質(zhì)
得出結(jié)論鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng).
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案:(實(shí)驗(yàn)中所用銅片,鐵片大小形狀相同)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
銅片的表面無氣泡產(chǎn)生
鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生
鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)
[討論交流]實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)在配制10%的稀鹽酸時(shí),用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管,還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
.在量取蒸餾水體積時(shí),若仰視讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
10%(填“>”“<”、“=”)
[反思評(píng)價(jià)]
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)的方案
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”),理由 是:
選擇的酸不同
選擇的酸不同
(2)通過上述實(shí)驗(yàn)可知,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有兩種
利用金屬與酸反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
利用金屬與酸反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

利用金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
利用金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

[拓展應(yīng)用]農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅,不能用鐵制容器盛放 波爾多液的原因是:
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(用化學(xué)方程式表示)

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(2012?阜新)化學(xué)課上,老師做了有趣的實(shí)驗(yàn):向盛有藍(lán)色硫酸銅溶液的試管中,滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,同時(shí)溶液由 藍(lán)色變?yōu)闊o色.化學(xué)興趣小組的同學(xué)就此展開了探究.
[提出問題1]硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成什么物質(zhì)?
[查閱資料]①下表是部分堿、鹽在室溫時(shí)溶解性表
離子 OH- SO
 
2-
4
NO
 
-
3
Cl-
Na+
Cu2+ 不溶
[討論交流]
②硫酸鈉溶液呈酸性
①根據(jù)資料和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2

②將上述溶液與沉淀分離采用的方法是
過濾
過濾
該操作中玻璃棒的作用是:
引流
引流

[提出問題2]無色溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想假設(shè)]
猜想一:硫酸鈉
猜想二:硫酸鈉與硫酸銅
猜想三:硫酸鈉與氫氧化鈉
同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為猜想
不成立,理由是:
硫酸銅溶液呈藍(lán)色
硫酸銅溶液呈藍(lán)色

[實(shí)驗(yàn)探究]化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想三成立,請(qǐng) 你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想三成立
[反思評(píng)價(jià)]探究反應(yīng)后容易的溶質(zhì) 成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮
反應(yīng)物是否有剩余
反應(yīng)物是否有剩余

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2012?阜新)在化學(xué)課上,小紅了解了身邊一些物質(zhì)的pH,知道食醋呈酸性,于是她帶著白醋去實(shí)驗(yàn)室探究醋酸的化學(xué)性質(zhì).
[提出問題]醋酸是否與硫酸、鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)?
[查閱資料]①白醋為無色透明液體,其主要成分是醋酸,其化學(xué)式可表示為HAc,Ac-代表醋酸根離子;②醋酸鈣[Ca(Ac)2]和醋酸鈉[NaAc]都溶于水.
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:用pH試紙測(cè)定白醋的pH.測(cè)定方法:在玻璃片上放一小片pH試紙,
將白醋滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
將白醋滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
,得出結(jié)論:白醋的pH小于7,顯酸性.
實(shí)驗(yàn)二:取少量白醋于試管中,第幾滴酚酞溶液,酚酞溶液不變色,得出結(jié)論:白醋顯酸性.
[討論交流]
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理的是
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)二
(填序號(hào))理由是:
酚酞溶液遇中性溶液也不變色
酚酞溶液遇中性溶液也不變色

(2)請(qǐng)你根據(jù)酸性化學(xué)性質(zhì)幫助小紅另選兩種不同類別的試劑,探究醋酸的性質(zhì).試劑一
鋅粒
鋅粒
試劑二
氧化鐵
氧化鐵
若選擇試劑一可能觀察到的現(xiàn)象是:
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

[解釋結(jié)論]醋酸與硫酸、鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì).
[反思評(píng)價(jià)]醋酸與硫酸、鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),其原因是他們的水溶液中都含有相同的
氫離子(或H+
氫離子(或H+

[拓展應(yīng)用]在家庭可用食醋除去熱水膽壁上的水垢[主要成分是CaCO3],除垢原理是:
CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+H2O+CO2
CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示)

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科目: 來源: 題型:

(2012?阜新)某課外小組的同學(xué)用下列裝置制取二氧化碳.
(1)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
①2NaHCO2
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
②NH4CO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)用反應(yīng)①的方法制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
他不用反應(yīng)②制取二氧化碳的理由是
加熱碳酸氫銨生成兩種氣體,使收集的二氧化碳不純(或產(chǎn)物不易分離)
加熱碳酸氫銨生成兩種氣體,使收集的二氧化碳不純(或產(chǎn)物不易分離)

(3)如圖是某同學(xué)制取二氧化碳時(shí)的主要操作示意圖:

其中錯(cuò)誤的操作有
①③
①③
(填序號(hào)),對(duì)其中一項(xiàng)錯(cuò)誤操作加以改正:
將錐形瓶橫放,把大理石放于瓶口,再把錐形瓶慢慢豎起(或?qū)⑹镌囈焊臑槌吻宓氖宜?/div>
將錐形瓶橫放,把大理石放于瓶口,再把錐形瓶慢慢豎起(或?qū)⑹镌囈焊臑槌吻宓氖宜?/div>.
(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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(2012?阜新)歸納和總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.某;瘜W(xué)小組的同學(xué)在復(fù)習(xí)CaO、Ca(OH)2、CaCO3的化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)Ca(OH)2的俗名是
熟石灰或消石灰
熟石灰或消石灰
(寫出一種即可)
(2)根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系按要求回答下列問題:
①實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化I的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

②實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化II的分解反應(yīng)為CaCO2
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑請(qǐng)你寫出兩種實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化III的反應(yīng)方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
、
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3

(3)資料顯示過氧化鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑(X為過氧化鈣),則過氧化鈣的化學(xué)式為
CaO2
CaO2

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(2012?阜新)推廣使用鐵鍋有利于預(yù)防貧血.但是鐵鍋使用不當(dāng)易生銹,其生銹的原因是鐵與空氣中的
氧氣
氧氣
共同作用的結(jié)果.為了防止鐵鍋生銹最容易做到的方法是:
保持鐵鍋表面的潔凈干燥
保持鐵鍋表面的潔凈干燥

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(2012?阜新)小明在學(xué)習(xí)有關(guān)飽和溶液的知識(shí)時(shí)做了下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你和他一起完成下列問題.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
溫室時(shí),向裝有20ml水的燒杯中加入5g硝酸鉀攪拌 固體全部溶解,得溶液①
再加入5g硝酸鉀攪拌 固體全部溶解,得溶液②
加熱 固體全部溶解,得溶液③
冷卻至室溫 析出晶體,得溶液④
(1)上述實(shí)驗(yàn)得到的4種溶液中一定是飽和溶液的有
②④
②④
(填序號(hào))
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,將不飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有
加入硝酸鉀晶體(或加入溶質(zhì))
加入硝酸鉀晶體(或加入溶質(zhì))
降低溫度
降低溫度

(3)上述實(shí)驗(yàn)將 熱的硝酸鉀溶液降溫有晶體析出.老師告訴小明從氯化鈉溶液中獲得晶體,不宜采用降溫結(jié)晶的方法,請(qǐng)你根據(jù)溶解度曲線幫助小明分析老師這樣說的原因
氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大
氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大

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(2012?阜新)通過一年的學(xué)習(xí),相信你一定能利用化學(xué)知識(shí)解釋和解決生活中的許多問題.
(1)每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”我國青少年膳食中的蛋白質(zhì)供給偏低,請(qǐng)你說出一種富含蛋白質(zhì)的食物:
雞蛋
雞蛋

(2)合成材料的應(yīng)用與發(fā)展大大方便了人類生活.下列生活用品中,不是由有機(jī)合成材料制成的是
(填序號(hào))
①純棉圍裙  ②腈綸桌布    ③塑料盆   ④橡膠手套
(3)化石燃料的大量使用,產(chǎn)生
SO2
SO2
(填化學(xué)式)和NO2等污染氣體,這些氣體在空氣中溶于雨水形成酸雨.
(4)鄰居由于吸煙,亂扔煙頭,不慎引燃棉被發(fā)生火災(zāi).根據(jù)燃燒的條件分析,煙頭在引發(fā)火災(zāi)中作用是:
使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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(2012?阜新)水是生命活動(dòng)中必不可少的物質(zhì),如下表為某礦泉水的配料表.
請(qǐng)咨詢閱讀并按要求回答問題:

      配料表
      飲用純凈水
      食品添加劑
      (硫酸鎂、氯化鉀)(1)用化學(xué)語填空:
      ①氯化鉀中的陽離子
      K+
      K+

      ②硫酸鎂中硫元素的化合價(jià)
      Mg
      +6
      S
      O4
      Mg
      +6
      S
      O4

      (2)水的化學(xué)式為H2O,其中數(shù)字“2”的含義是:
      1個(gè)水分子中含有2個(gè)氧原子
      1個(gè)水分子中含有2個(gè)氧原子

      (3)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,盛放在敞口容器中的水,在常溫下會(huì)減少.請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋水減少的原因:
      分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的
      分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的

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      同步練習(xí)冊(cè)答案