（2012?阜新）某工廠化驗室要中和含硫酸9.8%的工業(yè)廢水500g，需要多少克氫氧化鈉？如果用含氫氧化鈉2%的廢堿液來中和，需要多少克廢堿液？
分析：根據(jù)酸堿中和的化學反應(yīng)方程式，將硫酸的質(zhì)量代入方程式可計算氫氧化鈉的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量分數(shù)的概念可計算需要含氫氧化鈉為2%廢液的質(zhì)量．
解答：解：參加反應(yīng)硫酸的質(zhì)量9.8%×500g=49g                             
      設(shè)需要氫氧化鈉的質(zhì)量為x 
       2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
       80     98         
       x     49g         
      
80
x
=
98
49g
                                                 
       x=40g                                                    
       含氫氧化鈉為2%廢液的質(zhì)量為40g÷2%=2000g                                            
      答：需要氫氧化鈉質(zhì)量為40g，需要2000g廢堿液．
點評：本題考查學生利用化學反應(yīng)方程式的計算，明確純物質(zhì)的純質(zhì)量可代入化學反應(yīng)方程式計算，并熟悉質(zhì)量分數(shù)的概念來解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?阜新）水是生命活動中必不可少的物質(zhì)，如下表為某礦泉水的配料表．
請咨詢閱讀并按要求回答問題：

配料表
飲用純凈水
食品添加劑
（硫酸鎂、氯化鉀）（1）用化學語填空：
①氯化鉀中的陽離子
K+
K+

②硫酸鎂中硫元素的化合價
Mg
+6
S
O4
Mg
+6
S
O4

（2）水的化學式為H2O，其中數(shù)字“2”的含義是：
1個水分子中含有2個氧原子
1個水分子中含有2個氧原子

（3）生活經(jīng)驗告訴我們，盛放在敞口容器中的水，在常溫下會減少．請用微粒的觀點解釋水減少的原因：
分子是在不斷運動的
分子是在不斷運動的
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?阜新）歸納和總結(jié)是學習化學的重要方法．某�；瘜W小組的同學在復習CaO、Ca（OH）2、CaCO3的化學性質(zhì)時，歸納出他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）Ca（OH）2的俗名是
熟石灰或消石灰
熟石灰或消石灰
（寫出一種即可）
（2）根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系按要求回答下列問題：
①實現(xiàn)轉(zhuǎn)化I的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
②實現(xiàn)轉(zhuǎn)化II的分解反應(yīng)為CaCO2
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑請你寫出兩種實現(xiàn)轉(zhuǎn)化III的反應(yīng)方程式：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
、
Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓
Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓

（3）資料顯示過氧化鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學方程式為：2X+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑（X為過氧化鈣），則過氧化鈣的化學式為
CaO2
CaO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?阜新）某課外小組的同學用下列裝置制取二氧化碳．
（1）用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
反應(yīng)的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（2）加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式分別是
①2NaHCO2
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
②NH4CO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學用反應(yīng)①的方法制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
他不用反應(yīng)②制取二氧化碳的理由是
加熱碳酸氫銨生成兩種氣體，使收集的二氧化碳不純（或產(chǎn)物不易分離）
加熱碳酸氫銨生成兩種氣體，使收集的二氧化碳不純（或產(chǎn)物不易分離）

（3）如圖是某同學制取二氧化碳時的主要操作示意圖：

其中錯誤的操作有
①③
①③
（填序號），對其中一項錯誤操作加以改正：
將錐形瓶橫放，把大理石放于瓶口，再把錐形瓶慢慢豎起（或?qū)⑹镌囈焊臑槌吻宓氖宜?/div>
將錐形瓶橫放，把大理石放于瓶口，再把錐形瓶慢慢豎起（或?qū)⑹镌囈焊臑槌吻宓氖宜?/div>．
（4）實驗室還可以用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?阜新）某興趣小組同學為了驗證鐵和銅的金屬活動性強弱，進行 了如下的實驗探究，請你回答有關(guān)問題．
[實驗探究]
（1）甲同學設(shè)計的實驗方案：取用砂紙打磨過的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過一會兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面
覆蓋一層紅色物質(zhì)
覆蓋一層紅色物質(zhì)
得出結(jié)論鐵比銅活動性強．
（2）乙同學設(shè)計的方案：（實驗中所用銅片，鐵片大小形狀相同）
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
銅片的表面無氣泡產(chǎn)生
鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生		 鐵比銅活動性強
[討論交流]實驗前乙同學在配制10%的稀鹽酸時，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
．在量取蒸餾水體積時，若仰視讀數(shù)，則會導致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
＜
＜
10%（填“＞”“＜”、“=”）
[反思評價]
（1）你認為乙同學的方案
不合理
不合理
（填“合理”或“不合理”），理由 是：
選擇的酸不同
選擇的酸不同
（2）通過上述實驗可知，比較金屬活動性強弱的方法有兩種
①
利用金屬與酸反應(yīng)比較金屬活動性強弱
利用金屬與酸反應(yīng)比較金屬活動性強弱

②
利用金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬活動性強弱
利用金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬活動性強弱

[拓展應(yīng)用]農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放 波爾多液的原因是：
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
（用化學方程式表示）

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同步練習冊答案
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