（2012?防城港）生活中的許多現(xiàn)象蘊含著化學(xué)原理，下列因果關(guān)系不正確的是（　�。�

（2012?防城港）下列物質(zhì)中屬于合成材料的是（　�。�

（2012?防城港）下列實驗操作中，不正確的是（　�。�

（2012?防城港）壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體（　�。�

（2012?防城港）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進行了研究．把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤，部分熔化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末．請回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題：
（1）實驗室中，氫氧化鈉固體應(yīng)怎樣保存？．
（2）氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中，最終產(chǎn)物主物是．
（3）用酚酞試液（填“能”或“不能”）檢驗氫氧化鈉變質(zhì)．為什么．
（4）為了檢驗氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì)，興趣小組中小薇同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：準確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在如圖所示裝置中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否全部變質(zhì)．
①你認為這個方案（填“行”或“不行”）．理由是．
②在上述實驗裝置中只須進行一處補充，就可完成該物質(zhì)的檢驗．則應(yīng)補充．

如圖是同學(xué)們探究過的三個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：

（1）圖1是測定空氣中中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．
（2）圖3是鹽酸中和反應(yīng)的實驗探究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈無色，此時燒杯中的溶質(zhì)（除酚酞外）可能有兩種情況：
①溶質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）；
②溶質(zhì)是．
（3）某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是；（填序號）
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類類     ④分子數(shù)目     ⑤元素種類      ⑥物質(zhì)種類．

為探究金屬的活動性順序，張麗同學(xué)利用鐵絲、鋅片、銅片、稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液進行了下面的實驗：
實驗一：將鋅片與銅片分別放入稀鹽酸中，鋅片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片無明顯變化；
實驗二：將鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色固體產(chǎn)生；
實驗三：將銅片放入硝酸銀溶液中，銅片表面有銀白色物質(zhì)附著．
（1）由以上實驗?zāi)軌虻贸龅慕饘倩顒有躁P(guān)系是．
（2）要確定上述四種金屬的活動性順序，還應(yīng)補充實驗．
（3）寫出實驗三發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a，b．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）實驗室制二氧化碳時所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填寫裝置的字母代號）．

有一包固體粉末，可能含有碳酸鉀、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇和硫酸銅中的一種或幾種．為確定其組成，進行如下實驗：
（1）取該固體粉末少量，加足量水，攪拌，靜置，得到白色沉淀，上層為無色溶液．
（2）過濾，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解，且有無色氣體產(chǎn)生．根據(jù)以上實驗現(xiàn)象推斷：原固體粉末中一定有，一定不含有，可能含有（填化學(xué)式）寫出硫酸鈉和硝酸鋇發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．