如圖1是幾種常見的實驗裝置：
（1）指出儀器名稱：甲；乙；丙．
（2）如果用A型裝置制取氧氣，請指出該裝置的錯誤：①；②．
寫出該反應(yīng)的符號或文字表達式．
a小明同學(xué)準(zhǔn)備采用以下的步驟制取氧氣：A往試管中裝入高錳酸鉀B塞緊橡皮塞，固定在鐵架臺上C對準(zhǔn)藥品部位加熱D用排水法收集氧氣E熄滅酒精燈F從水槽中取出導(dǎo)管，該同學(xué)缺少的步驟是，指出其中有兩處不妥處：，
分別可能造成的后果，．b用E裝置收集時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)（填“向上”或“向下”）放在桌面上．c小明用他收集的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂，可能的原因，寫出該反應(yīng)的表達式
（3）現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣，可采用圖2裝置：裝置A中，容器內(nèi)盛有二氧化錳，從長頸漏斗中逐滴加入20%過氧化氫溶液．
①寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號或文字表達式：；
②裝置B中的藥品是濃硫酸，請猜想其作用是；
③林梅知道：在實驗室常用CaCO₃固體和稀鹽酸溶液混合制取二氧化碳?xì)怏w，則制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用；收集二氧化碳的裝置只能用C，不能用E，由此可知二氧化碳具有的性質(zhì)為．

某同學(xué)用如圖裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度為5cm處．
（1）可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：．
（2）實驗結(jié)束后，恢復(fù)到常溫，活塞應(yīng)停在約厘米處，據(jù)此可得出結(jié)論是．該反應(yīng)的符號或文字表達式為：．

甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：若甲、乙組成元素相同，甲、乙、丙中有一種物質(zhì)為水，則甲為（化學(xué)式），乙→丙的反應(yīng)可能屬于反應(yīng)．

寫出下列的“2”的含義和（3）（4）的符號
（1）2N；         
（2）

+2

Ca

O；
（3）2個氧分子；    
（4）4個鎂離子．

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于 （均填化學(xué)式）：

單質(zhì)的是，化合物的是，氧化物的是．

圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖1方框的橫線上填的是，圖2橫線上的數(shù)字是．
（2）氯元素的相對原子質(zhì)量為．
（3）一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是不同（填A(yù)、B、C、或D）．
A  電子數(shù)    B  中子數(shù)   C  質(zhì)子數(shù)   D  最外層電子數(shù)．