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科目: 來源: 題型:

下列物質,不屬于氧化物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2005?大連)下列物質中,屬于溶液的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列有關物質性質的描述,屬于化學性質的是( 。

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科目: 來源: 題型:

淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義.某小組針對這一現(xiàn)狀,提出問題并在實驗室進行了以下探究.
【提出問題】
怎樣將海水轉化為淡水
怎樣將海水轉化為淡水
?
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、肥皂水.
【實驗過程】
①按圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性.
②向大試管中加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱.加熱一段時間后,小試管內收集到很少液體,試管口有大量白霧.
該小組同學建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為
小試管內的長導管加長
小試管內的長導管加長

③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴肥皂水,振蕩,現(xiàn)象為
產(chǎn)生了大量的泡沫
產(chǎn)生了大量的泡沫

【得出結論】通過上述實驗探究,你得出的結論是
將海水蒸餾可以得到淡水
將海水蒸餾可以得到淡水

【反思交流】“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來.請你列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子:
石油的分餾
石油的分餾

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科目: 來源: 題型:

某學生按圖所示進行過濾操作.
(1)請你改正該學生過濾操作中的錯誤.
用玻璃棒引流
用玻璃棒引流
;②
漏斗下端應緊靠在燒杯內壁上
漏斗下端應緊靠在燒杯內壁上

(2)糾正錯誤后,經(jīng)兩次過濾,濾液仍渾濁,你認為可能的原因有哪些?
濾紙破損
濾紙破損
;②
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣
;③
儀器不干凈
儀器不干凈

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科目: 來源: 題型:

比較下列幾種凈水方法(在相應欄目下打“√”):
除去可溶性雜質 除去不溶性雜質 降低水的硬度
靜置
吸附
過濾
蒸餾

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科目: 來源: 題型:

(2010?成都)今年4月初,成都發(fā)生柏木和輕微水污染事故.環(huán)保人員對受污染的原水進行了投入活性炭等處理.活性炭的作用是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

硬水中含有較多的( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

你喜歡化學實驗嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)在家中就可以做很多化學實驗呢?例如:電解水、自制簡易凈水器(上冊教材77頁)、石墨導電實驗、親手制炭黑(上冊教材112頁)、檢驗雞蛋殼的主要成分(上冊教材122頁)、自制汽水(下冊教材45頁)、自制白糖晶體(下冊教材39頁)、鮮花變色(下冊教材58頁).仔細閱讀教材,選擇你感興趣的實驗,把你的動手成果按上述流程展示出來,開學后我們將進行展示評比.

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同步練習冊答案