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科目： 來源： 題型：

（2012?齊齊哈爾）小稻家的鋁壺由于長時間燒水，內(nèi)有一層水垢（主要含碳酸鈣）在家里可選用
食醋
食醋
除垢，除垢時間不宜過長的原因是
防止過量的食醋腐蝕鋁壺 （或過量的酸與鋁發(fā)生反應(yīng)）
防止過量的食醋腐蝕鋁壺 （或過量的酸與鋁發(fā)生反應(yīng)）
．

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（2012?齊齊哈爾）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答：
（1）二個氮原子
2N
2N
；                          （2）四個氫分子
4H2
4H2
；
（3）一氧化碳中氧元素的化合價
C
-2
O
C
-2
O
；            （4）天然氣的主要成分
CH4
CH4
．

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（2012?齊齊哈爾）除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)，下表除雜方法正確的是（　�。�
選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A 氧化銅 氯化鈉 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B 氧氣 水蒸氣 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
C 硫酸鈉溶液 稀硫酸 加入過量碳酸鈉溶液，過濾
D 氧化鈣 碳酸鈣 高溫充分灼燒

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（2012?齊齊哈爾）下列說法中不正確的是（　�。�

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（2012?齊齊哈爾）下列實驗基本操作錯誤的是（　　）

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實驗題
如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題．
（1）請?zhí)顚憣嶒炇抑频谋砀?BR>
實驗室制取氧氣的方法      反應(yīng)原理（文字表達(dá)式） 發(fā)生裝置 收集裝置
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
分解過氧化氫溶液
（2）用D收集氧氣時，如何檢驗已收集滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了，反之不滿
把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了，反之不滿

（3）若用F收集氧氣，氣體應(yīng)
b
b
端進(jìn)（填“b”或“c”）
（4）B中試管口略向下傾斜的原因
可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管

（5）若用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，當(dāng)收集滿氣體后，緊接著的操作是
先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄來滅酒精燈
先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄來滅酒精燈
．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

回答下列問題
（1）在做鐵在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底注入水的目的是
鐵絲在燃燒時會產(chǎn)生高溫的熔融物，所以加入水以防炸裂集氣瓶
鐵絲在燃燒時會產(chǎn)生高溫的熔融物，所以加入水以防炸裂集氣瓶

在做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底注入水的目的是
硫燃燒生成了有毒的二氧化硫，為了防止二氧化硫污染空氣而在集氣瓶底部加入水來吸收二氧化硫
硫燃燒生成了有毒的二氧化硫，為了防止二氧化硫污染空氣而在集氣瓶底部加入水來吸收二氧化硫

（2）宇宙飛船中必須要有再生氧氣的裝置，通常是用固體過氧化鈉．固體過氧化鈉在
常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．請回答下列問題
①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
．
②該方法制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
裝置簡便，在常溫下可反應(yīng)，不需要消耗其它能源，原料易得
裝置簡便，在常溫下可反應(yīng)，不需要消耗其它能源，原料易得

（3）影響化學(xué)反應(yīng)的因素很多：如，反應(yīng)物的濃度，溫度，催化劑等．請就下列影響
化學(xué)反應(yīng)的因素各舉一例
①反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)的現(xiàn)象也不同
碳在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是由于空氣中氧氣的濃度較小
碳在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是由于空氣中氧氣的濃度較小

②使用催化劑，改變了化學(xué)反應(yīng)速率
過氧化氫在常溫下分解速率緩慢，而在加入二氧化錳作為催化劑后分解的速率明顯加快
過氧化氫在常溫下分解速率緩慢，而在加入二氧化錳作為催化劑后分解的速率明顯加快

（4）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．例如
①硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫    ②白磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
③鐵+氧氣 
點(diǎn)燃
  四氧化三鐵．請歸納上述三個反應(yīng)：
相同之處是
都是與氧氣的反應(yīng)；都是化合反應(yīng)
都是與氧氣的反應(yīng)；都是化合反應(yīng)
（寫兩點(diǎn)）
不同之處是
反應(yīng)生成物的狀態(tài)不同
反應(yīng)生成物的狀態(tài)不同
（寫一點(diǎn)）

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判斷下列說法的正誤，在正確的說法后面寫“正確”，在錯誤說法后面寫“錯誤”，并在錯誤的說法后面舉一反例．
例子 正確或錯誤 反例
玻璃儀器都能加熱
實驗室制氧氣一定要加熱
混合物含兩種物質(zhì)
與氧氣的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
給物質(zhì)加熱一定要預(yù)熱
分解反應(yīng)生成兩種物質(zhì)

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下列物質(zhì)：①四氧化三鐵②稀有氣體③潔凈的空氣④液氧⑤充分加熱高錳酸鉀后的剩余固體⑥水蒸氣．其中純凈物有
①④⑥
①④⑥
；混合物有
②③⑤
②③⑤
．

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根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途寫出對應(yīng)物質(zhì)名稱或符號
（1）空氣中化學(xué)性質(zhì)較活潑，且含量較多的氣體
氧氣或O2
氧氣或O2

（2）一種污染空氣的有害氣體
一氧化碳或CO（合理均可）
一氧化碳或CO（合理均可）

（3）防腐氣體
氮?dú)饣騈2
氮?dú)饣騈2

（4）用于檢驗二氧化碳的物質(zhì)
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．

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同步練習(xí)冊答案