化學教師在課堂上做了一個小魔術：吹氣生火．只見老師用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來．同學們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的．為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？同學們已經知道：可燃物的燃燒需要兩個條件①②；小娟同學課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO₂，棉花（實為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（Na₂O₂），CO₂與Na₂O₂反應生成白色的Na₂CO₃和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來．請幫助小娟同學完成下列問題：
（1）寫出Na₂O₂與CO₂反應的化學方程式：．
（2）設計檢驗固體產物是否為Na₂CO₃的實驗：用與固體產物反應，制得氣體．

（2012?濟南）某化學反應的微觀過程用圖所示，則下列說法中，正確的是（　�。�

（2012?煙臺）實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線．下列有關該實驗事實的說法正確的是（　　）

（2013?門頭溝區(qū)一模）材料與人類生活密切相關．下列物品是由有機合成材料制成的是（　　）

（2012?濟南）下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（　　）

為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加稀硫酸至剛好不再產生氣體為止．反應過程中生成的氣體與所用硫酸的質量關系如圖所示．根據圖示回答問題：
（1）生成氫氣的質量是：
（2）樣品中銅的質量分數．

小明選擇“鋁絲和鹽酸反應的快慢與什么因素有關”的課題開展探究．下表是他分別用相同質量的鋁絲和足量稀鹽酸反應的三組實驗數據：

實驗編號	鹽酸的質量分數/%	反應溫度/℃	鋁絲消失的時間/s
①	3	20	500
②	6	20	300
③	6	30	80

（1）寫出鋁和鹽酸反應的化學方程式：．
（2）實驗②和③表明：該反應快慢與有關．
（3）能表明鹽酸濃度對反應快慢有影響的實驗編號是和．
（4）如果把實驗①中鹽酸的質量分數改為4%，請你推出鋁絲消失時間（用t表示）的取值范圍：．
（5）該實驗除了用鋁絲消失的時間來衡量反應的快慢外，你還能提出新的方法來衡量該反應的快慢嗎？
方法：．
（6）除了上述因素影響鋁絲和鹽酸反應的快慢外，請在提出一種其它因素．

根據圖中所示實驗，寫出對應的化學方程式及實驗現象：
①，；
②，．

構建知識網絡是一種重要的學習方法，如圖是關于稀鹽酸與幾種指示劑作用知識網絡，請?zhí)顚懰鼈兿嗷プ饔玫默F象：

①；  ②；
③；  ④．

從O、H、N三種元素中選擇幾種元素，寫出符合下列要求的物質化學式：
（1）酸  （2）堿  
（3）鹽  （4）氧化物（寫一種）