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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“綠色化學(xué)”的思想,某化學(xué)家設(shè)計(jì)了下列化學(xué)反應(yīng)步驟:
①CaBr2+H2O
750℃
CaO+2HBr     ②2HBr+Hg
100℃
HgBr2+H2
③HgBr2+CaO
250℃
HgO+CaBr2    ④2HgO
500℃
2Hg+O2
該方案的目的是為了制備( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

隨著科技的飛速發(fā)展,出現(xiàn)了許多新型無(wú)機(jī)材料,如植入生物體內(nèi)的生物陶瓷材料HAP[化學(xué)式為Cam(PO4n(OH)2],已被醫(yī)療上用于修補(bǔ)人的骨骼和牙組織,HAP的化學(xué)式中m等于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)20℃時(shí),
(填“甲”或“乙”)的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
b
b
(填“a”或“b”),要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是
加水(或加熱)
加水(或加熱)
(寫一種).
(3)若不考慮水分的蒸發(fā),將10℃時(shí)乙的飽和溶液升溫到20℃,其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列變化的化學(xué)方程式:
(1)生成物為鹽和水但不屬于中和反應(yīng)
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
;
(2)生成物中有水的置換反應(yīng)
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
;
(3)生成兩種生成物都是沉淀的復(fù)分解反應(yīng)
Ba(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+BaSO4
Ba(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+BaSO4

(4)將打磨過(guò)的鋁絲插入硝酸銀溶液中
Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag
Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下六種物質(zhì):①硫酸銅 ②食鹽 ③氫氧化鈣 ④氫氧化鈉 ⑤碳酸氫銨 ⑥純堿,請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)常用于游泳池殺菌的鹽
CuSO4
CuSO4
;    
(2)在空氣中易潮解的堿是
NaOH
NaOH
;
(3)為使饅頭松軟可口,在蒸饅頭之前,可在發(fā)酵的面團(tuán)中加入一些
Na2CO3
Na2CO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?綏化)有四種物質(zhì)的溶液:①氫氧化鈉溶液 ②硫酸鈉溶液 ③稀硝酸 ④氯化鐵溶液,不用其它試劑就可以將他們逐一鑒別出來(lái),其正確鑒別順序是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)過(guò)程主要發(fā)生物理變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(如圖1)回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣(如圖2):

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式甲
過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號(hào)).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
撤出導(dǎo)管
撤出導(dǎo)管
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置
來(lái)制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
氣體的密度
氣體的密度
溶水性
溶水性

(6)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比
空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
E
E

(7)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速

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科目: 來(lái)源: 題型:

蠟燭燃燒時(shí),如果用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在燒杯內(nèi)壁有
水珠
水珠
生成,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,會(huì)發(fā)現(xiàn)
變渾濁
變渾濁
,這是因?yàn)?!--BA-->
蠟燭燃燒后生成了二氧化碳
蠟燭燃燒后生成了二氧化碳
.用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙,結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)
能將蠟燭重新點(diǎn)燃
能將蠟燭重新點(diǎn)燃

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科目: 來(lái)源: 題型:

氧氣可以是帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說(shuō)明氧氣
具有助燃性
具有助燃性

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同步練習(xí)冊(cè)答案