（2013?化州市二模）用相應(yīng)的化學(xué)符號填空
①5個氫氣分子；           ②一個銅原子；        ③碳酸根離子；      
④鐵元素的化合價為+3價；  ⑤過氧化氫的化學(xué)式；  ⑥硫離子．

（2013?化州市二模）A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，能得到的結(jié)論是（　�。�

（2013?化州市二模）下圖A、B、C、D分別是實驗室里氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　　）

（2013?化州市二模）2010年春天，西南大旱提醒我們節(jié)約每一滴水，下列關(guān)于水的說法中不正確的是（　�。�

（2013?化州市二模）春節(jié)至元宵節(jié)期間，湛江各地人民都會舉行各種慶�；顒樱�其中吳川“三絕”--飄色、泥塑、花橋令海內(nèi)外朋友贊不絕口．下列各項活動中包括了化學(xué)變化的是（　�。�

為測定某Na₂CO₃樣品（混有NaCl）中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．甲乙兩同學(xué)分別設(shè)計了以下方案：
甲同學(xué)的方案：稱取樣品11.8g，于燒杯中加50g水溶解后，再向其中加入50gCaCl₂溶液，恰好完全反應(yīng)后，過濾，得濾液質(zhì)量為101.8g，通過計算確定樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%．
乙同學(xué)的方案：稱取樣品11.8g，于燒杯中加水50g水溶解后，再向其中加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，得溶液質(zhì)量為107.4g，通過計算確定樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%．
問：（1）a與b的大小關(guān)系為：．
（2）請你計算確定a%（或b%）的值．
（3）將甲乙兩同學(xué)各自反應(yīng)后所得的溶液混合，將混合后的溶液蒸發(fā)9.2g水，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

課堂上同學(xué)們利用高錳酸鉀制取氧氣，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)檢驗，帶火星的木條復(fù)燃；但用甲裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個U型管（U型管放在盛水的燒杯中），帶火星的木條較易復(fù)燃．

（1）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：
（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是
（3）同學(xué)們由此得到啟發(fā)，實驗室用雙氧水制取氧氣除甲裝置外，還可選擇（填序號）裝置，要收集干燥的氧氣，往往要將選擇的發(fā)生裝置與C裝置連接，則C裝置中所盛的試劑的作用是；組裝后的裝置也可用于實驗室制取CO₂氣體，若制取該氣體時，錯用了濃鹽酸，則C裝置前必須添加另一盛有飽和NaHCO₃溶液的裝置，添加該裝置的作用是（用化學(xué)方程式表示）．

實驗室提供以下常用儀器，供完成制取CO₂氣體時選用．

（1）實驗室可利用上述裝置的組合作為制取CO₂的發(fā)生裝置，并添加帶導(dǎo)管的橡皮塞．若用一無色溶液檢驗CO₂氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（2）裝置⑧原為收集O₂的裝置，現(xiàn)將制CO₂的發(fā)生裝置（已添加帶導(dǎo)管的橡皮塞）與裝置⑧連接收集CO₂氣體，此時裝置⑧需加以改進，其改進方法為：．

為了確定某純凈物CH₄、H₂和CO氣體，某學(xué)生利用如圖裝置進行實驗．分別將試驗氣體放在O₂中燃燒，然后把生成的氣體依次通過A、B裝置．請回答：
①若裝置A的質(zhì)量增加，則試驗氣體可能是．
②如果試驗氣體為CH₄，則B裝置中的現(xiàn)象為：，
③若要除去H₂中混有的CO₂和水蒸汽，應(yīng)將裝置A、B中的試劑交換，這樣處理的目的是：．

某校三個實驗小組欲對三包白色粉末進行鑒定實驗，已知這三包白色粉末可能含有NaCl或Na₂CO₃中的一種或兩種．實驗過程設(shè)計如下（所加試劑均過量）：試樣（溶液）

①+A試液

現(xiàn)象I

②繼續(xù)加B試液

現(xiàn)象Ⅱ
（1）若B試液能使紫色石蕊試液變紅，則鑒定過程中A、B試液依次是下列物質(zhì)中的
a．稀鹽酸    b．AgNO₃溶液     c．BaCl₂ 溶液     d．石灰水    e稀硝酸
（2）若甲小組試驗結(jié)論只含NaCl，則現(xiàn)象I為；
（3）若乙小組試驗結(jié)論只含Na₂CO₃時，則現(xiàn)象II為．
（4）若丙小組試驗結(jié)論與甲、乙均不相同，則丙小組實驗過程中加B試液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．