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科目: 來源: 題型:

(2013?荊州)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2013?北京)下列方法能鑒別氧氣和空氣的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2013?河北)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量,測(cè)量過程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于( 。

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科目: 來源: 題型:

(2013?樂山)下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是(  )
事   實(shí) 解   釋
A 蔗糖水中的蔗糖晶體受熱消失 蔗糖分子受熱分解了
B 稀硫酸和稀鹽酸都能使紫色石蕊溶液變紅 它們?cè)谒芤褐薪怆x出的陽(yáng)離子都是H+
C 濕衣服在陽(yáng)光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子
D 裝有紅磷的密閉氧氣瓶,點(diǎn)燃其中的紅磷后,質(zhì)量不變 反應(yīng)前后瓶中分子總數(shù)不變

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科目: 來源: 題型:

(2012?北京)空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2012?百色)實(shí)驗(yàn)室中能直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.
(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面,達(dá)標(biāo)后方可成為生活飲用水.主要指標(biāo)的要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異嗅異味  c.水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到.
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖1所示:
由圖1可知:凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過圖1中的B、C、
D
D
(填字母序號(hào))而達(dá)到.但自來水在飲用前,往往要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以
降低水的硬度
降低水的硬度

(2)為了保護(hù)河里的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào))
BD
BD

A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)       B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥               D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
(3)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法:①
一水多用
一水多用
;②
隨手關(guān)閉水籠頭
隨手關(guān)閉水籠頭

(4)小明利用圖2所示的裝置探究水的組成.請(qǐng)回答:
①電解水時(shí)試管a中產(chǎn)生的氣體為
氫氣
氫氣

②通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
2:1
2:1
,用化學(xué)式表示該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

③通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說出一條結(jié)論
水由氫、氧兩種元素組成
水由氫、氧兩種元素組成

(5)化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個(gè)如下表所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
①請(qǐng)你通過計(jì)算(寫出計(jì)算過程)判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告:
②經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
98.87%
98.87%

    •     宇宙牌化肥--國(guó)際首創(chuàng)
      主要成分:碳酸氫銨(NH4HCO3
      含氮量居全球化肥之首:24%
      凈含量:50kg/袋
      “宇宙”化肥有限責(zé)任公司出品

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      科目: 來源: 題型:

      如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

      (1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
      長(zhǎng)頸漏斗
      長(zhǎng)頸漏斗
      ,②
      水槽
      水槽

      (2)用化學(xué)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)
      2KMnO4
        △  
      .
       
      K2MnO4+MnO2+O2↑;
      2KMnO4
        △  
      .
       
      K2MnO4+MnO2+O2↑;
      ;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
      防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
      防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

      (3)小明同學(xué)若用排水法收集氧氣,建議到
      均勻連續(xù)冒氣泡
      均勻連續(xù)冒氣泡
      時(shí)再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是:
      加熱時(shí)沒有預(yù)熱
      加熱時(shí)沒有預(yù)熱
      ,②
      試管外壁有水
      試管外壁有水

      (4)小成若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置建議選擇
      B
      B
      (填A(yù)或B或…),選擇該裝置依據(jù)是
      固體和液體反應(yīng),不需要加熱
      固體和液體反應(yīng),不需要加熱
      ;收集裝置建議選擇
      C
      C
      (填A(yù)或B或…).在實(shí)驗(yàn)時(shí),小成看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請(qǐng)分析其原因可能是:
      裝置漏氣
      裝置漏氣

      (5)小華同學(xué)欲用圖1裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從
      a
      a
      (選填“a”或“b”)口進(jìn)入,并用
      帶火星的木條
      帶火星的木條
      靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.

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      科目: 來源: 題型:

      某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入白色粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用下列圖1所示的裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:
      (1)白色粉末的名稱是
      明礬
      明礬

      (2)左圖中還缺少的一種儀器,該儀器的作用是
      引流
      引流

      (3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是
      濾紙破損
      濾紙破損
      .(一種即可)
      (4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是
      混合物
      混合物
      (填純凈物、混合物)
      (5)他按圖2將該水電解:
      (填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣.

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      科目: 來源: 題型:閱讀理解

      請(qǐng)閱讀:乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料.乙烯是無色難溶于水的氣體,密度比空氣小,化學(xué)式為C2H4,易燃燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn).回答下列問題:
      (l)乙烯在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)屬于
      氧化
      氧化
      反應(yīng).
      (2)根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì),在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意
      嚴(yán)禁煙火
      嚴(yán)禁煙火

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      同步練習(xí)冊(cè)答案