相關(guān)習(xí)題
 0  33865  33873  33879  33883  33889  33891  33895  33901  33903  33909  33915  33919  33921  33925  33931  33933  33939  33943  33945  33949  33951  33955  33957  33959  33960  33961  33963  33964  33965  33967  33969  33973  33975  33979  33981  33985  33991  33993  33999  34003  34005  34009  34015  34021  34023  34029  34033  34035  34041  34045  34051  34059  211419 

科目: 來源: 題型:

科學(xué)探究的一般步驟順序是( 。
①提出問題  ②制定計劃  ③作出假設(shè)  ④實(shí)施計劃  ⑤得出結(jié)論   ⑥表達(dá)與交流.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

使用托盤天平的下列操作中,不合理的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,元素符號中的大寫相同的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2012?邵陽)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器放置的方法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

鎂帶在空氣中充分燃燒后,會產(chǎn)生一些灰白色固體(以下簡稱A樣品).為了弄清A樣品的成分,小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)與探究
小明:(見圖1)用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶,分別在空氣中充分燃燒,待燃燒產(chǎn)物冷卻后,稱重.相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量 反應(yīng)的固體產(chǎn)物的質(zhì)量
第一次 2.4046g 3.8854g
第二次 2.4024g 3.8839g
第三次 2.4063g 3.8857g
分析:2.4024g Mg在足量純氧中燃燒,理論上應(yīng)生成
4.004
4.004
g MgO.結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推斷A樣品中,除MgO外
存在
存在
(填“存在”或“不存在”)其他物質(zhì).
小亮:(見圖2)取少量A樣品于試管中,加少量水,出現(xiàn)白色沉淀,微熱,發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體生成,則此氣體是
NH3
NH3
 (填化學(xué)式);繼續(xù)加足量水,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外,還有極少量的黑色不溶物.
小紅:(見圖3)先用足量的紅磷做燃燒實(shí)驗(yàn),冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶中,倒流入的水的體積與廣口瓶容積之比約為
1:5
1:5
,此時瓶中剩余氣體的主要成分為
N2
N2
(填化學(xué)式);關(guān)閉止水閥,取出連帶橡皮塞的燃燒匙,迅速塞上備用橡皮塞,向燃燒匙中加入鎂帶并引燃,取下備用橡皮塞,將燃燒匙迅速插入瓶中,并將橡皮塞塞緊,發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中.小紅的結(jié)論是
鎂帶能在氮?dú)庵腥紵?/div>
鎂帶能在氮?dú)庵腥紵?/div>.
交流與思考
(1)小明的探究實(shí)驗(yàn)中,假如鎂帶未用砂紙打磨,則會不會給他的分析結(jié)果帶來影響?請簡述理由.
(2)綜合上述探究,嘗試寫出鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)方程式.
(3)若m克鎂在空氣中完全燃燒,共得到n克固體,則消耗O2的質(zhì)量為
(n-m)g
(n-m)g
克.(此小題不要求寫出計算過程,計算時空氣中的二氧化碳忽略不計)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

在北京奧運(yùn)場館的建設(shè)中,外墻體將大量采用新型塑料膜材料ETFE[ETFE的化學(xué)名稱為:聚氟乙烯,化學(xué)式為:(C2H2F2n],這種材料美觀、耐用,且無須清理維護(hù),可以使用15至20年.請回答下列問題:ETFE由
3
3
種元素組成; ETFE中C、H、F元素的質(zhì)量比為(填最簡整數(shù)比)
12:1:19
12:1:19

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

草酸的化學(xué)式為H2C2O4,甲、乙兩位同學(xué)對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)分別做了探究:
(1)[猜想與假設(shè)]
第一種:草酸分解產(chǎn)物CO2和H2.第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
(2)[設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置]
(3)[實(shí)驗(yàn)]
甲同學(xué)按其設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)實(shí)驗(yàn)時觀察到澄清的石灰水變渾濁了…
乙同學(xué)按圖2的裝置實(shí)驗(yàn)也觀察到澄清的石灰水變渾濁了,這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有
CO2
CO2
;無水CuSO4變藍(lán),證明產(chǎn)物中還有
H2O
H2O
;若產(chǎn)物中有CO,則乙的對應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
點(diǎn)燃干燥管上方的氣體,可以燃燒,燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁
點(diǎn)燃干燥管上方的氣體,可以燃燒,燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁

(4)[反思與評價]
乙認(rèn)為甲設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷:由于試管口向下傾斜,草酸晶體熔點(diǎn)較低,加熱到182℃便開始熔化,因此實(shí)驗(yàn)中會出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn).請你談?wù)勓b置2與裝置1相比的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):
底部彎曲的試管避免了熔化的草酸流進(jìn)導(dǎo)管
底部彎曲的試管避免了熔化的草酸流進(jìn)導(dǎo)管

利用乙設(shè)計的裝置證明產(chǎn)物中沒有H2的方法是:
在干燥管上方罩一干冷燒杯,點(diǎn)燃?xì)怏w,觀察燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn)
在干燥管上方罩一干冷燒杯,點(diǎn)燃?xì)怏w,觀察燒杯內(nèi)壁無水珠出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

20℃時,取相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個燒杯中,再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì),將溫度升高到40℃,固體的溶解情況如圖1所示.圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.請仔細(xì)閱讀圖1和圖2回答下列問題:

(1)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b>a>c時的溫度為t℃,則t的取值范圍是
20℃~30℃
20℃~30℃

(2)燒杯甲里是
c
c
物質(zhì)的溶液,燒杯乙里是
a
a
物質(zhì)的溶液.
(3)各種狀態(tài)下,各燒杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較一定正確的是
BC
BC

A.甲(狀態(tài)2)>甲(狀態(tài)1)B.乙(狀態(tài)1)>甲(狀態(tài)3)
C.甲(狀態(tài)1)=乙(狀態(tài)2)D.乙(狀態(tài)3)>丙(狀態(tài)3)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下圖A與B裝置制取氣體,回答相關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有③、④的儀器名稱:③
酒精燈
酒精燈
,④
試管
試管

(2)小高要制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇
A
A
裝置(填字母A或B),使用的藥品是
大理石(或石灰石)
大理石(或石灰石)
稀鹽酸(鹽酸)
稀鹽酸(鹽酸)
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)小明要用A裝置制取干燥的氣體,則瓶①應(yīng)盛放
C
C
(填序號).
A.氫氧化鈉溶液      B.濃鹽酸       C.濃硫酸
(4)A裝置氣密性的檢驗(yàn):分別加水浸沒集氣瓶②中導(dǎo)管的末端和錐形瓶中長頸漏斗的末端,然后用熱毛巾捂住洗氣瓶①,若集氣瓶②中
導(dǎo)管口沒有氣泡冒出
導(dǎo)管口沒有氣泡冒出
和錐形瓶內(nèi)
液面不下降,長頸漏斗管內(nèi)水柱不上升
液面不下降,長頸漏斗管內(nèi)水柱不上升
,則該裝置漏氣.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

小明在電視上看到撲救森林火災(zāi)的新聞時,發(fā)現(xiàn)森林警察所使用的風(fēng)力滅火機(jī)與爸爸工廠里的燒煤鍋爐用的鼓風(fēng)機(jī)非常相似.
于是引發(fā)了思考:為什么同樣的工具在不同的場合使用,一個是阻止了燃燒,另一個是促進(jìn)了燃燒,其作用完全不同呢?其實(shí)答案就在燃燒與燃料的有關(guān)知識中.
請你結(jié)合所學(xué)知識,幫助小明從下面選擇一個角度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
A.哪些因素能阻礙可燃物的燃燒?B.哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢?
請注明你的選擇:
B
B
(A或B).
(1)對所選角度的影響因素可能有多種,其中的兩種因素是:
氧氣的濃度
氧氣的濃度
;②
可燃物與氧氣的接觸面積.
可燃物與氧氣的接觸面積.

(2)請選擇其中的一種因素,設(shè)計實(shí)驗(yàn)加以探究(你所選擇的因素序號是
):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(3)請根據(jù)你選擇的角度回答下面的問題:(另一角度不必回答)
A角度:請結(jié)合生活中你見到的滅火場景,說出一種滅火方法的主要目的:
油鍋著火蓋上鍋蓋,隔絕氧氣.
油鍋著火蓋上鍋蓋,隔絕氧氣.

B角度:為了使燃料能夠得到充分利用,節(jié)約能源,請你結(jié)合燃料使用的實(shí)際,提出一條具體建議:
將煤或其他燃料加工成粉末狀(或燃料燃燒時不斷鼓入空氣).
將煤或其他燃料加工成粉末狀(或燃料燃燒時不斷鼓入空氣).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案