現(xiàn)有四瓶失去標簽的氣體分別是二氧化碳、氧氣、空氣和氮氣，請簡述如何鑒別它們？

小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣．因為蛋糕裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
（1）請你說出小紅猜想是氮氣的理由：．
（2）要驗證小明的猜想是否正確，應該用檢驗．
（3）作為食品填充氣必須具有的性質(zhì)是：①；②．

用來測定空氣中氧氣含量的方法很多，如圖1所示的是小明同學用紅磷在空氣中燃燒的方法測定氧氣含量．
（1）如圖2所示是小梅同學對實驗進行反思后，提出的改進方法，你認為改進后的優(yōu)點是：．
（2）小楓同學設計了如圖3所示的測定空氣中氧氣體積含量的實驗：在試管內(nèi)放入白磷，塞上膠塞，將試管放入熱水中，使白磷燃燒，冷卻后將試管倒立于盛水的水槽中，取下膠塞，觀察現(xiàn)象．取下膠塞后應該觀察到什么現(xiàn)象？為確保實驗成功，你認為在實驗過程中應該注意哪些問題？（至少答兩點）
（3）已知木炭在空氣中燃燒能生成二氧化碳．有同學認為還可以用木炭來代替紅磷測定空氣中氧氣含量，你認為呢？說出你的理由．

某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象：，文字表達式為．實驗結(jié)束后，打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是：，由此得到的結(jié)論．
（2）如果實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)小于1/5，可能由哪些原因引起的？、．
（3）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積韻1/5的結(jié)論外，還可推論出氮氣（填“易”或“難”）溶于水和的化學性質(zhì)．

叫化合反應，如（寫文字表達式）屬于化合反應；叫分解反應，如（寫文字表達式）屬于分解反應．

工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的不同；采用的方法制取氧氣，該方法屬于變化，利用此方法獲得的氧氣屬于（填“純凈物”或“混合物”）．

實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，二氧化錳在反應中充當，是因為二氧化錳改變了化學反應的，而它在化學反應前后和沒有改變．

寫出下列反應的文字表達式．
（I）加熱高錳酸鉀制取氧氣：．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣：．
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣：．

實驗室可以選用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，也可以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，這些物質(zhì)之所以可以用來制氧氣，從組成上看，它們必須滿足的條件是含有元素．

硫和鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底都需要留有少量液體，這樣做的目的分別為：．