（2012?廣州）將pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋后，所得溶液的pH可能是（　�。�

玻璃的主要成分之一是Na₂SiO₃，請(qǐng)判斷硅元素的化合價(jià)（　�。�

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

下面是小玲化學(xué)筆記的部分內(nèi)容，其中有錯(cuò)誤的是（　　）

生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[變流與討論]白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

現(xiàn)象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒．	b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是① 熱水中的白磷缺少氧氣 熱水中的白磷缺少氧氣 ；② b試管中的紅磷沒有達(dá)到著火點(diǎn) b試管中的紅磷沒有達(dá)到著火點(diǎn) ．

[反思與評(píng)價(jià)]
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)．
[拓展與遷移]實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家討論后，預(yù)測：接近試管容積的

1

5

；前提是．

某化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．（濃硫酸能吸水可做干燥劑）

請(qǐng)你參與并回答：
（1）用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為，用和裝置組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是．
（2）若用石灰石固體和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳（已知二氧化碳能溶于水），應(yīng)選擇的裝置組合為B、F、E，制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為，檢驗(yàn)二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為
（3）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用裝置制甲烷，收集氣體時(shí)可選用或．
（4）若直接用圖1裝置收集上面兩種氣體，氧氣由進(jìn)入，甲烷由進(jìn)入，若再將該裝置中裝滿水，可用于收集氧氣，由進(jìn)入．
（不改變裝置方向）
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從端導(dǎo)入．

由Na₂S、Na₂SO₄組成的混合物，測得鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%．則氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

當(dāng)氧氣充足時(shí)，可燃物完全燃燒，燃燒得快，放出的熱量多；寫出碳在氧氣充足時(shí)燃燒的符號(hào)表達(dá)式；
當(dāng)氧氣不充足時(shí)，可燃物不完全燃燒，燃燒得慢，放出的熱量少；寫出碳在氧氣不充足時(shí)燃燒的符號(hào)表達(dá)式．

用化學(xué)用語填空：尋找規(guī)律，在橫線上填上相應(yīng)的化學(xué)式：
氯元素常見的化合價(jià)有-1、+1、+3、+5、十7，下面五種物質(zhì)都是含氯元素的酸．HC1O₄（高氯酸）、（氯酸）、HC1O₂（亞氯酸）、HC1O（次氯酸）、（氫氯酸；又稱鹽酸）．