5、實驗室存放氯化鎂的試劑瓶標簽上的化學式為（　�。�

33、在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是他和同學們依據(jù)初中化學所學知識，進行如下實驗探究：
【猜想】水與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣并放出大量的熱．
【實驗探究】
實驗一：探究水與過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成并放出大量的熱
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．檢驗有氧氣生成的方法是是 ．
（2）能證明該反應(yīng)能證明該反應(yīng)放出大量熱的實驗現(xiàn)象是：．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈 性，由此小蔡同學得出反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，你認為小蔡同學的結(jié)論 [填正確或不正確]，理由是 ．
（4）由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式 ．

29、如圖所示的物質(zhì)為家庭中一些常見物質(zhì)，根據(jù)所學知識填空．

（1）上述物質(zhì)可認為是純凈物的是．[填序號，下同]
（2）上述物質(zhì)配置成水溶液后滴入酚酞，酚酞變紅的是．
（3）小爽注意到全效清潔劑使用注意事項中有“勿用于金屬及大理石表面”．為了探究其原因，她將廁所清潔劑分別滴在兩種物質(zhì)上：①鐵釘 ②大理石，均觀察到有氣泡產(chǎn)生，推測產(chǎn)生的氣體分別是①，②．
（4）如果把白醋（主要成分化學式CH₃COOH）與純堿混合也會產(chǎn)生氣泡，反應(yīng)方程式為．（友情提示：醋酸鈉的化學式為：CH₃COONa）

28、如圖表示KNO₃和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）醫(yī)用生理鹽水中，溶劑是．
（2）t₁℃時KNO₃的溶解度為．
（3）圖中A點表示的意義是．
（4）欲從食鹽水中得到NaCl，可采用的方法是．
（5）將t₁℃時飽和KNO₃溶液升溫至t₂℃，下列各項保持不變的是．[填序號]
A．溶質(zhì)質(zhì)量   B．溶劑質(zhì)量   C．溶液質(zhì)量  D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)   E．溶解度．

27、人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．
（1）鐵生銹的條件是鐵與直接接觸．
（2）銅制品如果長期暴露在空氣中也會生銹，已知銅銹化學式為Cu₂（OH）₂CO₃．試判斷銅生銹除滿足鐵生銹的上述條件外，還需要空氣中的．
（3）在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵，鋁耐腐蝕的原因是．[填序號]
A．鐵比鋁活動性弱
B．鋁與氧氣反應(yīng)在其表面生成致密的氧化物保護膜
C．常溫下，鋁不與稀鹽酸、稀硫酸等稀酸溶液反應(yīng)
（4）如右圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中，天平指針指向的變化是．[填序號]

A．向左偏       B．向右偏
C．先向左偏后向右偏        D．先向右偏后向左
（5）向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量，右圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系，則Y可能表示．[填序號]

A．消耗鐵粉的質(zhì)量       B．生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
C．溶液的總質(zhì)量         D．生成氫氣的質(zhì)量．