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科目： 來(lái)源： 題型：

10、鈮酸鋰（LiNbO3）晶體是目前用途最廣泛的新型無(wú)機(jī)材料之一．下列關(guān)于鈮酸鋰說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

7、物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，常常會(huì)表現(xiàn)出吸熱或放熱現(xiàn)象，下列變化會(huì)吸熱的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

6、下列變化，與空氣的成分無(wú)關(guān)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、下列物質(zhì)中屬于溶液的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、人們常說(shuō)的“五金”是指“金、銀、銅、鐵、錫”，在這五種金屬中化學(xué)活動(dòng)性最弱的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、下列顏色變化不是由化學(xué)變化引起的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)要用純凈干燥的一氧化碳測(cè)定由銅和氧化銅組成的混合物中氧化銅的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．
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（1）B裝置中的試劑是
 
．
（2）在E處應(yīng)該點(diǎn)燃，因?yàn)?!--BA-->
 
  C處玻璃管+樣品的質(zhì)量 D裝置的總質(zhì)量
反應(yīng)前 158.2g 246.8g
反應(yīng)后 156.6g 251.4g
．
（3）根據(jù)C裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，原混合物中氧元素的質(zhì)量是
 
g，原混合物中氧化銅的質(zhì)量是
 
g．
（4）根據(jù)D裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，生成二氧化碳的質(zhì)量是
 
g，原混合物中氧化銅的質(zhì)量是
 
g．
（5）從（3）、（4）兩小題中計(jì)算得出的氧化銅的質(zhì)量不同，請(qǐng)分析原因可能是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

30、實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探討過(guò)氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳的反應(yīng)，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．通入CO2氣體，將帶火星的木條放在C的導(dǎo)管口中，木條復(fù)燃．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)木條復(fù)燃的情況，推測(cè)Na2O2與CO2發(fā)生的反應(yīng)，寫(xiě)出化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證該反應(yīng)的另一種產(chǎn)物
取白色固體，加稀鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變混濁的氣體，證明推測(cè)正

確的；反之，推論不正確．

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科目： 來(lái)源： 題型：

29、小麗同學(xué)購(gòu)買(mǎi)了一瓶維生素C泡騰片，她將泡騰片放入水中后發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻變?yōu)榱艘槐煽诘某任讹嬃�，她很奇怪，她仔�?xì)看了看泡騰片的標(biāo)簽，終于想明白了，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生的是什么氣體？為什么會(huì)產(chǎn)生氣體呢？

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科目： 來(lái)源： 題型：

28、沅江是流經(jīng)我們常德的一條母親河，它養(yǎng)育了一代又一代的常德人，但是由于環(huán)境的破壞，以及對(duì)沅江的過(guò)度開(kāi)發(fā)和利用，使沅江的污染日趨嚴(yán)重，而且有時(shí)洪水泛濫，有時(shí)極度干枯，給我們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了很多不便，保護(hù)水資源刻不容緩．作為一個(gè)中學(xué)生，你認(rèn)為可以采取哪些具體措施來(lái)節(jié)約用水，防止水污染？（至少三條）

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同步練習(xí)冊(cè)答案