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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生產(chǎn)鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
銅及其化合物在工業(yè)上有重要的應(yīng)用.借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
(1)寫出用酸和堿生產(chǎn)硫酸銅的化學(xué)方程式:
 

(2)請(qǐng)你把圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
 
;②
 

(3)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖可制備物質(zhì).例如,某回收含銅電纜廢料的工廠有下列制銅的方案:
精英家教網(wǎng)
①寫出下列步驟中的化學(xué)方程式:
步驟Ⅲ:
 

步驟V:
 

②上述方案中可能造成空氣污染的步驟是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填寫下列空白:
(1)碘鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣”是指
 

(2)濰坊市區(qū)家用燃?xì)庖延擅簹猓ㄖ饕煞质荂O和H2)更換為天然氣,寫出它們?nèi)紵?個(gè)化學(xué)方程式
 
.在相同溫度和壓強(qiáng)下,氣體分子數(shù)與其體積成正比.燃燒煤氣的灶具如需改燒天然氣,灶具的改進(jìn)方法是
 
進(jìn)風(fēng)口(填“增大”或“減小”),如不作改進(jìn)可能產(chǎn)生的不良結(jié)果是
 

(3)三聚氰胺對(duì)人體有害.牛奶和奶粉等添加三聚氰胺(C3N6H6)以提高氮的含量的做法是違法的.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%).它可由以下反應(yīng)制。6CO(NH22═C3N6H6+6X+3CO2則X的化學(xué)式為
 
.人體除必需蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和水外,還必需的營(yíng)養(yǎng)素有
 
..

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?濰坊)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作直接影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和人身安全.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、精英家教網(wǎng)
收集二氧化碳
B、精英家教網(wǎng)
稀釋濃硫酸
C、精英家教網(wǎng)
給液體加熱
D、精英家教網(wǎng)
量取9.5mL水

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學(xué)想測(cè)定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).先稱取該混合物樣品20g,完全溶于水中,然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:
次數(shù)物質(zhì)的質(zhì)量 1 2 3 4
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g 25 25 25 25
生成沉淀的質(zhì)量/g 2.9 X 8.7 8.7
(1)上表中X的數(shù)值為
 
;
(2)計(jì)算原固體混合物樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)上述實(shí)驗(yàn)中所用到的氫氧化鈉溶液,是小明同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室中已有的80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氫氧化鈉溶液現(xiàn)配制的,試計(jì)算需加入多少克水,才能配成實(shí)驗(yàn)中所需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?青島)海水經(jīng)過(guò)曬鹽后得到粗鹽和苦鹵,重結(jié)晶后的食鹽中還含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),他們?cè)谌芤褐兄饕許O42-、Ca2+、Mg2+的形式存在,為將這些雜質(zhì)離子除凈,應(yīng)加入過(guò)量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì)將其轉(zhuǎn)化為沉淀,過(guò)濾除去;再加入適量的鹽酸,得到精鹽水,最后經(jīng)蒸發(fā)即得精鹽.以下是某化工廠對(duì)海水進(jìn)行綜合利用的示意圖:

(1)在苦鹵制鎂的過(guò)程中加入了石灰乳(主要成分是氫氧化鈣),石灰乳是用生石灰制得的,請(qǐng)寫出制取石灰乳的化學(xué)方程式
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)在制備精鹽的過(guò)程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序是否可以顛倒
不可以
不可以
,理由是
碳酸鈉作用是既除去Ca2+,又除去多余的氯化鋇
碳酸鈉作用是既除去Ca2+,又除去多余的氯化鋇

(3)在利用粗鹽制備精鹽過(guò)程的第⑥步操作中,加入適量鹽酸的目的是
除去多余的氫氧化鈉和碳酸鈉
除去多余的氫氧化鈉和碳酸鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?青島)位于某著名旅游區(qū)的一條母親河,昔日被嚴(yán)重污染.近年來(lái)經(jīng)過(guò)綜合治理,河面上已見(jiàn)成群的鳥(niǎo)兒上下翻飛.為確保母親河的治理成果,某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門,定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試.
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號(hào))
;
①加熱      ②過(guò)濾      ③蒸發(fā)     ④冷卻
(2)在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液體,滴在試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,則說(shuō)明該水樣顯
性;
(3)由上述數(shù)據(jù)分析,該河水的主要污染物可能是(填序號(hào))
;
①帶有酸臭味的城市生活污水       ②化工廠排放的污水
(4)2009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護(hù)水,讓水造福人類.下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號(hào))

①用盆接水洗菜                    ②用養(yǎng)魚(yú)水澆花草
③使用節(jié)水龍頭                    ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服.

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科目: 來(lái)源: 題型:

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、化學(xué)就在我們身邊,他與我們的生活息息相關(guān).從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),填寫在空白處:
(1)供給人類呼吸的氣體是
氧氣
;
(2)烹飪使用做調(diào)味品的是
食鹽

(3)可用作建筑材料的是
石灰石
;
(4)植物光合作用不可缺少的氣體是
二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?青島)某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖象如下,其中正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案