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科目: 來(lái)源: 題型:

29、實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置如圖.

(1)A是CO2制取裝置,反應(yīng)容器內(nèi)裝有石灰石,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)應(yīng)注入
稀鹽酸

(2)B內(nèi)盛澄清的石灰水,觀察到現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
;
(3)C內(nèi)盛紫色石蕊試液,觀察到現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅
,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
CO2+H2O=H2CO3

(4)D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是
低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅
,說(shuō)明CO2具有
既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣的大
的性質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們,下面所給的是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的儀器和試劑.請(qǐng)認(rèn)真審題,填寫(xiě)下表.
儀器:試劑:過(guò)氧化氫、二氧化錳、大理石、稀鹽酸
精英家教網(wǎng)
(1)填表:
制取氣體 化學(xué)方程式 制取裝置(填序號(hào)) 收集裝置(填序號(hào))
氧氣      
二氧化碳      
(2)檢驗(yàn)氧氣的方法是
 

(3)驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳的方法是
 

(4)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,水溶液稱(chēng)為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取氨氣,反應(yīng)的方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
(填序號(hào))裝置,選擇該裝置的理由是
 
.收集氨氣選用
 
(填序號(hào))裝置.
(5)在加熱和有催化劑存在的條件下,NH3能跟O2反應(yīng)生成一氧化氮和水.寫(xiě)出NH3與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

27、通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)加熱固體物質(zhì)制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是
A

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生置是
C
,理由是
固體與液體反應(yīng)且不需要加熱

(3)選用E和F收集氣體,分別利用的性質(zhì)是
密度大于空氣
不易溶于水

(4)小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4來(lái)制取02,你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是
試管破裂,少量高錳酸鉀粉末會(huì)沖出試管

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室中,利用右圖裝置可以制取并收集多種氣體(必要時(shí)可以加熱).
(1)李明同學(xué)想利用該裝置制取干燥的O2,應(yīng)對(duì)裝置作何改進(jìn)?
 
.a(chǎn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
b中盛放的試劑是
 

(2)李明同學(xué)還想利用上述實(shí)驗(yàn)裝置制取H2和CO2,請(qǐng)你對(duì)他的方案給予評(píng)價(jià):
制取的氣體 A中盛放的試劑 B中盛放的試劑 評(píng)    價(jià)
(回答是否可行;若不可行,說(shuō)出理由)
H2 Zn、稀H2SO4 濃H2SO4
 
CO2 大理石、稀鹽酸 濃H2SO4
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、早在1673年,英國(guó)化學(xué)家波義耳在一個(gè)敞口容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了.
(1)波義耳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律?簡(jiǎn)析原因.
(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律.
(3)碘的某種氧化物可以用來(lái)測(cè)定空氣中CO的污染程度.已知1分子的該氧化物可將5分子的CO氧化為CO2,同時(shí)生成1分子的I2,則該碘的氧化物的化學(xué)式為
I2O5

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科目: 來(lái)源: 題型:

24、食品包裝盒中常放一小袋粉末狀物質(zhì),該物質(zhì)對(duì)食品同時(shí)具有防潮和防氧化作用.某同學(xué)從超市購(gòu)買(mǎi)的食品包裝盒中取出裝有粉末狀物質(zhì)的小袋,撕開(kāi)發(fā)現(xiàn)袋里有板結(jié)的鐵銹.試推測(cè)粉末狀物質(zhì)是什么?其作用原理是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、在今年5月31日世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)中,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有
二氧化碳(CO2
氣體生成.為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水,活塞應(yīng)向
右(或外)
移動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

21、“綠色化學(xué)”強(qiáng)調(diào)采取有效措施,節(jié)約能源、防止對(duì)環(huán)境的破壞和污染.
化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能符合“綠色化學(xué)”的要求.
(1)圖1實(shí)驗(yàn)不符合“綠色化學(xué)”要求,這是因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)物會(huì)
逸散而污染空氣

若實(shí)驗(yàn)前往集氣瓶中加適量的NaOH溶液,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),較符合“綠色化學(xué)”要求,原因是:
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示).

(2)圖2是小強(qiáng)設(shè)計(jì)的CO還原CuO實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)符合“綠色化學(xué)”要求,體現(xiàn)在:
通過(guò)燃燒除去未反應(yīng)的CO

充分利用CO燃燒產(chǎn)生的熱量,節(jié)約能源

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科目: 來(lái)源: 題型:

用實(shí)驗(yàn)證明一包黑色粉末是由氧化銅和炭粉混合而成的.甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:

甲:黑色粉末
 
足量鹽酸
 充分震蕩
觀察現(xiàn)象   乙:黑色粉末
 
在試管中加熱
將氣體導(dǎo)入澄清石灰水
觀察現(xiàn)象
試回答:(1)甲方案中證明有氧化銅的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 
,證明有炭粉的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 

(2)乙方案中證明有氧化銅的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 
,證明有炭粉的是實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
 

(3)以上兩個(gè)方案中,你認(rèn)為
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案更好,理由是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,通入的氣體A是氫氣和一氧化碳中的一種或兩種,黑色粉末B是氧化銅和木炭粉中的一種或兩種.實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:黑色粉末變紅色,無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,澄清石灰水變渾濁.由此判斷:氣體A與黑色粉末B可能的組合有哪幾種?(每種組合中A和B的成分均要求用化學(xué)式表示)
三種組合:①A為H2,B為CuO和C;②A為H2和CO,B為CuO;③A為H2和CO,B為CuO和C

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