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科目: 來(lái)源: 題型:

9、Ca(ClO)2是漂白粉的主要成分之一,在Ca(ClO)2中Cl的化合價(jià)為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、在國(guó)際上為了使作為歷史資料的重要文件,在長(zhǎng)期保存中簽署的姓名清晰,則簽署文件時(shí)一般用(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知一種碳原子(C--12)質(zhì)量的1/12之一是1.661×10-27kg,氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量為14.則(不需要寫計(jì)算過(guò)程):
(1)一個(gè)氮原子的實(shí)際質(zhì)量為
 
kg.
(2)如果一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為4.482×10-26kg,求鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量
 
(結(jié)果保留整數(shù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

26、已知1個(gè)二氧化硫分子由一個(gè)硫原子二個(gè)氧原子構(gòu)成.每個(gè)硫原子的核電荷數(shù)為16,核內(nèi)有16個(gè)中子,每個(gè)氧原子的原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子,氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16.則一個(gè)二氧化硫分子中共有
32
個(gè)質(zhì)子,
32
個(gè)中子,
3
個(gè)原子核.整個(gè)二氧化硫分子
不顯
(填“顯”或“不顯”)電性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、在化學(xué)課上,老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù),只見老師用滴管向棉花滴1滴~2滴水,棉花便立即燃燒起來(lái),其訣竅就是:將一小塊金屬鉀藏在棉花中.已知鉀能與水反應(yīng),則該反應(yīng)必定是
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù):他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中,為了使反應(yīng)迅速,他將一吸管的水?dāng)D向棉花,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái).小明魔術(shù)失敗的最可能原因是
加水太多致棉花未達(dá)到著火點(diǎn)

物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外,還需要滿足其他條件.小明設(shè)計(jì)的如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎?
不是
(填“是”或“不是”).說(shuō)出你判斷的理由.
實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二已經(jīng)能夠證明物質(zhì)燃燒的條件(或?qū)嶒?yàn)三不是證明燃燒條件的實(shí)驗(yàn),是證明可燃物燃燒劇烈的程度的實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)一:用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠挥屑埲紵?BR>實(shí)驗(yàn)二:燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
(左瓶是空氣,右瓶是氧氣己耗盡的空氣).
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅,插入左瓶中的過(guò)了一段時(shí)間才熄滅:

實(shí)驗(yàn)三:將在空氣中點(diǎn)燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中,發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺.

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科目: 來(lái)源: 題型:

24、如圖所示裝置,某同學(xué)用酚酞試液和濃氨水做“氨分子擴(kuò)散”實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒有變色,而試管口所塞棉花卻變成紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
濾紙上滴加的是氨水,棉花上加的是酚酞試液(或兩種試劑均加在了棉花上)

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)你結(jié)合右圖所示裝置回答問題:
(1)如果用A裝置加熱固體制取氣體,請(qǐng)指出此裝置的兩處錯(cuò)誤:
試管口沒有略向下傾斜
試管內(nèi)的的導(dǎo)管伸入太長(zhǎng)

(2)小明查閱資料得知,白色固體氯化銨受熱分解可以制得氨氣和氯化氫氣體,于是,小明想用改正后的A裝置加熱氯化銨固體制取純凈的氨氣.你認(rèn)為小明選用的實(shí)驗(yàn)藥品合理嗎?請(qǐng)你說(shuō)出合理或不合理的理由.
不合理,因?yàn)樯蓛煞N氣體,不可能得到純凈的氨氣

(3)用B裝置制取氣體,反應(yīng)物除了可以是固體和液體反應(yīng),還可以是
液態(tài)
(填反應(yīng)物的狀態(tài),下同)和
液態(tài)
反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

22、取一塊木炭,做如下實(shí)驗(yàn)記錄:
①觀察木炭的顏色、狀態(tài);②把木炭砸碎;③把木炭放入水中觀察其在水中的溶解情況:④點(diǎn)燃木炭觀察其燃燒現(xiàn)象;⑤用澄清石灰水檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵臍怏w產(chǎn)物.
(1)以上各操作步驟中,屬于探究木炭物理性質(zhì)的是
①②③
(填序號(hào),下同);屬于探究木炭化學(xué)性質(zhì)的是

(2)上述實(shí)驗(yàn)的目的是:
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解小炭具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);
驗(yàn)證木炭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳

(3)科學(xué)探究一般分為六個(gè)步驟:觀察與問題;假設(shè)與預(yù)測(cè):實(shí)驗(yàn)與事實(shí);解釋與結(jié)論…上述實(shí)驗(yàn)記錄的探究過(guò)程,主要是體現(xiàn)了科學(xué)探究的
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)
步驟.

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科目: 來(lái)源: 題型:

21、(1)例如A鐵架臺(tái),在B到F五種儀器中,選出兩種你認(rèn)識(shí)的儀器,按示例寫出其字母標(biāo)號(hào)及儀器名稱:
B試管
;
C酒精燈

(2)G利H分別是廣口瓶和細(xì)口瓶,都是盛放化學(xué)藥品的試劑瓶,實(shí)驗(yàn)室中,銅粉應(yīng)該放在
G
(填儀器名稱和字母標(biāo)號(hào)均可,下同);濃鹽酸應(yīng)該放在
H
使用酸和堿時(shí)要特別小心,一旦稀酸或稀堿溶液濺進(jìn)眼睛里,要立即
用水沖洗
,必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療.

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、馬路上一油罐車的汽油泄漏,有一拖拉機(jī)在其附近發(fā)動(dòng),隨著轟的一聲巨啊,瞬間起火爆炸.一同學(xué)報(bào)警后火災(zāi)被及時(shí)撲滅.幾天后該地區(qū)環(huán)保部門對(duì)其所處的地區(qū)上空人氣進(jìn)行了監(jiān)洲.
(1)油罐車爆炸的原因是
汽油具有揮發(fā)性,拖拉機(jī)發(fā)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生明火,引起油罐著火而爆炸

(2)該同學(xué)撥打報(bào)警電話的號(hào)碼是
119

(3)火災(zāi)基本撲滅后,消防水龍頭是否仍應(yīng)對(duì)油罐繼續(xù)噴水一段時(shí)間?

(填“是”,或“否”)理由是
進(jìn)一步降低油罐的溫度,使其低于汽油的火點(diǎn),防止汽油重新燃燒發(fā)生爆炸

(4)環(huán)保監(jiān)測(cè)部門主要監(jiān)測(cè)大氣中哪兩類氣體
二氧化硫(或SO2)、二氧化氮(或NO2)(或二氧化硫、氮氧化物)

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同步練習(xí)冊(cè)答案