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8、為了讓燈泡通電發(fā)熱時,消耗燈泡內(nèi)的氧氣,達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的,通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層紅色物質(zhì),該物質(zhì)是(  )

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5、下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物而后者是混合物的是( 。

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注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實驗裝置和習(xí)題中出現(xiàn)越來越多,它對某些實驗現(xiàn)象的觀察或?qū)嶒炦^程的改進(jìn)起到了意想不到的效果.
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(1)圖1用50 mL試管作反應(yīng)容器,磷的燃燒均在密閉容器里進(jìn)行,可防止白煙污染空氣.用50mL注射器(活塞事先處在20 mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積.
操作:①檢查裝置的氣密性.②裝藥品,連好儀器.③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發(fā)生現(xiàn)象為
 
.④燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約
 
mL刻度處(取整數(shù)值).說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(2)圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性.當(dāng)緩緩向外拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到
 
A.注射器內(nèi)有液體B.瓶中液面上升C.長頸漏斗內(nèi)液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
(3)興趣小組走進(jìn)實驗室看到了一個不和諧的“音符”(如圖3).
(I)此情此景你首先想到是取用該藥品時試劑瓶瓶塞應(yīng)
 
放在桌上;取用后應(yīng)立即塞上瓶塞密封保存,這是因為
 
 

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(II)該興趣小組同學(xué)為了測定某變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),首先設(shè)計了圖4所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器內(nèi)收集到氣體的量計算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知該狀態(tài)下CO2的密度,所使用注射器最大量程為20mL).寫出錐形瓶內(nèi)所發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 
 
,
小張認(rèn)為該方案不能準(zhǔn)確測得Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),這是因為
 
,且小李認(rèn)為該方案中樣品的取用的量也需要一定的控制,這是因為
 

(III)該興趣小組同學(xué)在反思上面實驗后設(shè)計了如圖5的裝置測定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).反應(yīng)的開始、結(jié)束都要用注射器反復(fù)的排送氣體.實驗步驟為:
①檢查裝置的氣密性. ②稱取10克干燥的燒堿樣品放入廣口瓶中,D處注射器內(nèi)加入適量的稀硫酸,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320克,連好裝置. ③打開彈簧夾1,反復(fù)推拉注射器A 10次,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320.5克.④關(guān)閉彈簧夾1,然后推動活塞,讓稀硫酸逐滴滴入樣品中,直到不再產(chǎn)生氣泡為止. ⑤打開彈簧夾1,緩緩?fù)评⑸淦鰽10次. ⑥再準(zhǔn)確稱裝置F質(zhì)量為321.6克.
問題探究:
(i)E裝置的作用是
 
,G裝置作用
 

(ii)若步驟⑤中注射器推拉速率過快,則測定的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(iii)試根據(jù)實驗所記數(shù)據(jù)計算出該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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29、18世紀(jì)70年代,瑞典化學(xué)家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得了氯氣(Cl2).氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體,它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸具有強(qiáng)氧化性,可將某些有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì).
(1)某同學(xué)用滴管將飽和氯水(氯氣的水溶液)逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中,當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r,溶液紅色突然褪去變成無色.請猜想溶液紅色褪去變成無色的兩個原因:
氯水中的鹽酸和次氯酸中和了氫氧化鈉,使溶液由堿性變?yōu)橹行陨踔了嵝裕?/div>
氯水中的次氯酸將溶液中的紅色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì)

(2)請設(shè)計一個簡單的實驗,探究(1)中溶液紅色褪去變成無色的原因是①還是②.
取(1)中溶液紅色褪色后的無色溶液1~2mL于試管中,然后滴加過量的NaOH溶液,若溶液由無色變成紅色,證明(1)中溶液紅色褪去的原因是①;若溶液仍然為無色,證明(1)中溶液紅色褪去的原因是②.

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28、小明同學(xué)想利用已有的知識弄清家里化肥的成分,他看到袋中化肥是一種白色晶體,取少量肥料跟熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,初步判定是一種氮肥.為進(jìn)一步研究肥料的性質(zhì)和成分,小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究.結(jié)合探究過程回答,施用該化肥時應(yīng)注意
不應(yīng)該與堿性肥料一起使用

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根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題.
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(1)寫出儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為兩個方法中相對較好的是
 
,其理由是
 
.(只需寫一點)
(3)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)若用A裝置制氧氣前,經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好.但加過固體,塞上雙孔膠塞,滴下反應(yīng)液后,把導(dǎo)管放在水中,導(dǎo)管口卻無氣泡出現(xiàn).在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上,
 
(填操作方法)才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡.
(5)小明做實驗中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙,說明發(fā)生的反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).

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26、某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復(fù)鹽”,該產(chǎn)品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料.某化學(xué)興趣小組探究該產(chǎn)品的組成,進(jìn)行了如下實驗:[查閱資料獲知:“復(fù)鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽.如光鹵石(KCl?MgCl2?6H2O)].已知白色Fe(OH)2在潮濕的空氣中可轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
NH3
;F
BaSO4

(2)上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有
NH4+
、
Fe2+
、
SO42-

(3)寫出B→E的化學(xué)方程式
4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

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25、某同學(xué)設(shè)計了如圖兩個實驗,打開分液漏斗的活塞,他會看到實驗1和實驗2中澄清石灰水出現(xiàn)的現(xiàn)象相同:
(1)兩個實驗中,澄清石灰水中出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
;
(2)解釋澄清石灰水產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:
實驗1:
石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O)
;
實驗2:
生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生的熱使溫度升高,石灰水中的氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低

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在生活和化學(xué)實驗中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(干燥劑).
(l)硅膠.無色或白色顆粒,吸水量為30%~35%,可反復(fù)使用.其主要成分可看作是二氧化硅,二氧化硅的化學(xué)式為
 

(2)生石灰.白色塊狀固體,寫出其吸水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)無水氯化鈣.白色固體,有苦咸味,每千克吸水量為1kg~1.2kg.若1kg無水氯化鈣吸收1.2kg水后得到氯化鈣溶液,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位數(shù)字).
(4)濃硫酸.無色粘稠液體,有吸水性,在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它作除濕劑.其原因是
 
(寫出一條即可).
(5)還原鐵粉.灰色或黑色粉末,又稱“雙吸劑”,能夠吸收空氣中的
 
 
,常用于食品保鮮.檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為
 

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23、學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更合理地解決實際問題,請將正確的化學(xué)名詞序號填寫在橫線上(每個序號只填寫一次):①中和;②吸附;③蒸發(fā);④乳化
(1)常用洗潔精洗滌油污,因為洗潔精與油、水混合會產(chǎn)生
作用;
(2)在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”,它對冰箱里食物產(chǎn)生的異味具有
作用;
(3)被螞蟻、蚊子叮咬后,涂上肥皂水可以
昆蟲分泌的酸性物質(zhì)起到止痛;
(4)海水制鹽是利用陽光和風(fēng)力蒸發(fā)出水分,用
的方法從溶液中獲得食鹽.

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同步練習(xí)冊答案