科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們不斷尋找在月球上制造氧氣的新方案,為未來(lái)建立永久性月球基地掃除最大的障礙。實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氧氣,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①_______;②___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是____,其中二氧化錳起_____作用,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A和收集裝置為___(填序號(hào)),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________,該反應(yīng)的基本類型是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再__________。如果要對(duì)完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)厥斩趸i,通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作正確操作的先后順序是_____(填序號(hào))。
a 烘干 b 溶解 c 過(guò)濾 d 洗滌
(5)請(qǐng)通過(guò)了解月球制氧機(jī),結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的方法,除了考慮到藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易與安全性等因素,你認(rèn)為應(yīng)考慮的其他因素(至少兩點(diǎn))有_______________。
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【題目】近日,英國(guó)劍橋科研小組成功發(fā)明一種月球制氧設(shè)備,這種月球制氧機(jī)可利用電化學(xué)能從月球土壤(如圖)中提取出氧氣。下列解讀新聞背景的說(shuō)法中一定不正確的是( )
A.利用化學(xué)開發(fā)出物質(zhì)制備的新方法
B.月球土壤屬于混合物,具有實(shí)用的科研價(jià)值
C.月球居民在呼吸時(shí)應(yīng)提供純凈的氧氣
D.據(jù)此推測(cè)月球土壤中一定含有氧元素
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)啟動(dòng)“綠航星際”受控生態(tài)生保系統(tǒng)集成試驗(yàn),四名志愿者挑戰(zhàn)“太空生存”180天,生保艙內(nèi)氧氣要自給自足。實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器②的名稱是____。
(2)實(shí)驗(yàn)室里選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放棉花團(tuán)的作用是____________,用C裝置收集氧氣的原因是_____________,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________(填“熄滅酒精燈”或“導(dǎo)管移出水面”),該反應(yīng)時(shí)的文字表達(dá)式為________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,則選擇發(fā)生裝置和收集較為純凈氧氣的收集裝置的組合為_____,檢驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)方法是____________。
(4)用裝置F做少量硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是__________。硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________________,反應(yīng)的基本類型為_______________。
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【題目】閱讀下面科普短文。
土豆是繼水稻、小麥、玉米之后第四大糧食作物,含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C 等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是餐桌上美味食材。
表 1 鮮土豆中主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量(每100 g)
蛋白質(zhì)/ g | 脂肪/ g | 淀粉/ g | 鈣/ mg | 磷/ mg | 維生素C/ mg |
1.5 2.3 | 0.4 0.94 | 17.5 28.0 | 11 60 | 15 68 | 20 40 |
土豆切開后發(fā)生褐變,用水浸泡能防止褐變,但會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)流失。用土豆片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得其食用品質(zhì)、淀粉含量和維生素C 含量隨浸泡時(shí)間的變化如下:
土豆變綠、發(fā)芽時(shí),龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導(dǎo)致中毒,就算是把變綠、發(fā)芽部位削掉,也不宜食用。除食用外,土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。(原文作者宋國(guó)安、楊銘鐸等,有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)表 1 中的“鈣”指的是_____(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。
(2)由圖 1 可知:60 min內(nèi),_____(填序號(hào),下同)。
A浸泡30 min比10 min脆性分值高
B浸泡10 min,硬度、咬碎感均無(wú)明顯變化
C隨著浸泡時(shí)間的增加,粘結(jié)性、彈性分值均降低
(3)由圖 2 可知:土豆片淀粉含量與浸泡時(shí)間的關(guān)系是_____。
(4)變綠、發(fā)芽的土豆不宜食用,其原因是_____。
(5)下列說(shuō)法正確的是_____。
A土豆是四大糧食作物之一 B土豆中維生素C 含量最高
C用水泡可防止土豆片褐變 D土豆開發(fā)應(yīng)用的前景廣闊
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【題目】鐵是生活中常見的一種金屬。
(1)生鐵是常用的合金,生鐵屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)從燒煤的綠皮車到利用電能的動(dòng)車、高鐵,火車的速度更快,能源更環(huán)保。
①綠皮車使用的煤為三大化石燃料之一,此外化石燃料還有石油和_____。
②在鋼軌上噴涂防銹涂料,可防止鋼軌生銹。該防銹方法的原理是_____。
(3)鐵生銹可以用鹽酸除去,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其除銹原理:_____。
(4)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)和一氧化碳煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng),下列實(shí)驗(yàn)操作中改正錯(cuò)誤后仍不正確的是( )
A.制備二氧化碳,長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸入液面以下
B.測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)應(yīng)將木炭改為紅磷
C.測(cè)定溶液的pH,應(yīng)用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上
D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,該化學(xué)反應(yīng)應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行
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【題目】下圖是利用水和煤制備氫氣的生產(chǎn)工藝流程。
(1)水煤氣反應(yīng)中,需將煤磨成煤粉,水變成噴霧狀,其原因是______。
(2)我國(guó)科學(xué)家研制出高效催化劑,可使變換反應(yīng)在120℃下進(jìn)行,其微觀示意圖如下。變換反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)固化吸收過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO + CO2CaCO3。若吸收44 kg CO2,則至少需要CaO的質(zhì)量為______ kg。
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【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。
A氧氣的制備與性質(zhì) | B二氧化碳的制備與性質(zhì) |
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。 (2)E中的反應(yīng)的方程式為_____。 | (1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。 (2)F中旋緊瓶蓋后振蕩,瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。 |
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【題目】下列圖像不能正確反映其變化過(guò)程的是
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | B. 向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過(guò)量 | C.濃硫酸長(zhǎng)期露置在空氣中 | D. 用兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 乙的溶解度隨溫度的升高而增大
B. 相同溫度時(shí),甲的溶解度一定大于乙的溶解度
C. 將t1℃時(shí)甲的飽和溶液升溫至t2℃,仍是飽和溶液
D. 分別將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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