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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)精神是我們應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與。

(查閱資料)(1)稀硫酸能與大理石反應(yīng),生成的硫酸鈣微溶于水;

2)稀鹽酸顯酸性,可使紫色石蕊溶液變紅。

(選用藥品)按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如下圖所示:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

藥品

塊狀大理石、10%H2SO4溶液

塊狀大理石、7%HCl溶液

大理石粉末、7%HCl溶液

圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)_________(選填” Ⅰ”” Ⅱ”” Ⅲ”)。確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是___________;不選擇甲對(duì)應(yīng)的藥品,理由是______________

(選擇儀器)小組同學(xué)從圖 2 所示儀器中組裝一套可控制反應(yīng)速率的制取裝置,你認(rèn)為他們選擇的儀器是__________(填序號(hào))

(收集氣體)用如圖裝置收集二氧化碳,空氣從_____________(選填”X””Y”)端排出。

(檢驗(yàn)氣體)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為二氧化碳的方法是_________________。

(拓展創(chuàng)新)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)裝置中的廢液產(chǎn)生了興趣,有同學(xué)認(rèn)為可能稀鹽酸有剩余,欲證明該猜想是正確的,可向廢液中加入______________,會(huì)出現(xiàn)_________的現(xiàn)象。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)將注射器中的溶液緩緩?fù)迫?/span> V 形管,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;用80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的 W 形管時(shí),發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說(shuō)明燃燒需要的條件是_________。

2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為__________。該實(shí)驗(yàn)裝置存在明顯不足,改進(jìn)措施是__________。

3)室內(nèi)起火時(shí),若打開(kāi)門窗,火會(huì)燒得更旺的原因_________。

4)列舉一種你所知道的清潔能源____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】理清物質(zhì)之間的關(guān)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),是練就科學(xué)思維的有效方法。AB、C、D、E 為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同的物質(zhì),其中 A、B 為組成元素相同的氧化物,C、D 在常溫下為氣體,D 是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,”-”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),”→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問(wèn)題:

1)寫出 B、E 的化學(xué)式:B_____、E_________。

2)物質(zhì)對(duì)人類有利也有弊,寫出 C 的一種弊端_________

3D→E 的化學(xué)方程式可能為_________。

4AB 組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。 它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù) 地面生物不受傷害。而且近年來(lái)臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在 19 世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會(huì)產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞,成為無(wú)色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來(lái)漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的 15 倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點(diǎn),如表 1 所示。

1臭氧和氯氣的消毒情況對(duì)比

消毒效果

消毒所需時(shí)間(0.2mg/L

二次污染

投資成本
900m3設(shè)備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等

5min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無(wú)二次污染,高效環(huán)保

45萬(wàn)元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對(duì)病毒作用弱

30min

刺激皮膚,有難聞氣味,對(duì)人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

34萬(wàn)元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

1)寫出臭氧的一點(diǎn)物理性質(zhì)_________。

2)處理飲用水利用了臭氧的_____(填物理化學(xué))性質(zhì)。

3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下圖所示,其反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是①_____,②______。

4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是_____。

5)下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中,正確的是_____。

A臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)

B由氧氣制得臭氧的過(guò)程中,既有物理變化也有化學(xué)變化

C臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲(chǔ)存,其應(yīng)用可能會(huì)受到限制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨,生產(chǎn)流程如圖:

1NH3 中氮元素的化合價(jià)為_____

2)設(shè)備 2 中參加反應(yīng)的物質(zhì)有_____。

3)設(shè)備 3 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

4NH4HCO3 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】華為公布了全球首款柔性屏幕的 5G 折疊手機(jī),國(guó)內(nèi) 5G 通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7B.鎵原子屬于金屬原子

C.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31D.氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。 下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A. 加熱液體B.取固體粉末C.檢查氣密性D.比較 CO2 與空氣的密度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小紅同學(xué)用打磨過(guò)的大小相同的鋁片分別與pH相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)(裝置和現(xiàn)象記錄如下圖表格),請(qǐng)你與他們一起探究。

時(shí)間

1

2

5

15

20

稀鹽酸現(xiàn)象

少量氣泡

較多氣泡

大量氣泡

反應(yīng)劇烈

反應(yīng)結(jié)束

稀硫酸現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

極少量氣泡

少量氣泡

少量氣泡

(1)實(shí)驗(yàn)中X的數(shù)值為_______________,寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

(2) [提出問(wèn)題]什么原因影響鋁和稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象不同?

(3)[猜想假設(shè)]猜想一:________________對(duì)反應(yīng)起了促進(jìn)作用;猜想二:稀硫酸中的硫酸根離子對(duì)反應(yīng)起了阻礙作用。

(4)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]為了驗(yàn)證哪個(gè)猜想正確,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):向試管II中加入少量____________ (填序號(hào)),向試管I中加入少量______________(填序號(hào)),做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

A硫酸銅 B氯化鈉 C硫酸鈉 D濃鹽酸

通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察到_____________________現(xiàn)象,則猜想一成立。

(5) [反思評(píng)價(jià)]右圖是小紅將一根鋁絲與過(guò)量的稀鹽酸混合在一密閉容器內(nèi)反應(yīng),利用壓強(qiáng)和溫度傳感器測(cè)出的反應(yīng)變化過(guò)程(上面是壓強(qiáng)變化曲線、下面是溫度變化曲線)。那么,在__________(“A、 BC、D”)點(diǎn)時(shí)鋁與酸反應(yīng)結(jié)束,請(qǐng)你解釋壓強(qiáng)曲線AB段、BC段、CD段變化原因。

____________________

_____________________。

_____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧化鐵(Fe2O3 )又稱鐵紅,常用來(lái)生產(chǎn)油漆顏料。某研究小組設(shè)計(jì)利用廢鐵銅合金制取氧化鐵的簡(jiǎn)要流程如下:

(1)操作a的名稱是_____________,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是_____________。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________

(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為__________,反應(yīng)③除生成鐵紅之外,還生成一種常見(jiàn)的液體是_____________。

(4)寫出固體A的一種用途_____________。

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