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【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

①加熱高錳酸鉀；②將硝酸鉀飽和溶液升高溫度；③將等濃度的稀鹽酸分別加入到等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉中至固體完全消失；④在稀硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入過量的火堿溶液。

A. ①②③④B. ①②④C. ③④D. ①②

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【題目】小穎同學為比較Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序進行了如圖甲所示的實驗，實驗后把兩試管中的物質(zhì)倒入燒杯中(如圖乙)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應(yīng)后過濾，再向濾渣中加入適量稀鹽酸， 產(chǎn)生無色氣泡。根據(jù)上述信息，判斷下列說法正確的是( )

A.原a、b試管中溶液都一定呈淺綠色B.濾液中一定含有Mg2+、Fe2+，可能含有Cu2+

C.濾渣質(zhì)量一定大于所加鐵粉的總質(zhì)量D.濾渣含有三種固體物質(zhì)

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【題目】下列實驗方案中，不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

①鑒別燒堿和氯化鈉兩種固體：加水溶解，比較溶液溫度變化；②區(qū)分甲烷、一氧化碳和氫氣三種 氣體：點燃，觀察火焰顏色；③鑒別化肥KNO3和NH4NO3：取樣，分別加入少量熟石灰，研磨，聞氣味；④除去CaCl2溶液中的稀鹽酸：加入過量碳酸鈣粉末，充分反應(yīng)，過濾；⑤鑒別二氧化碳、空氣和氧氣三種無色氣體：伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象

A. ②⑤B. ①②C. ③④D. ④⑤

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【題目】下列對性質(zhì)和用途、歸納整理、分析、推斷沒有錯誤的一項是( )

A.性質(zhì)與用途

B.歸納與整理

①氮氣、亞硝酸鈉和甲醛都可以用于食品保鮮

②稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，填充燈泡防止燈絲氧化

③氧氣可以支持燃燒，可以用作火箭的燃料

④金剛石和石墨組成元素相同，所以用途相同，都可以用于切割玻璃

①溶液是均一、穩(wěn)定的物質(zhì)，但均一、穩(wěn)定的物 質(zhì)不一定是溶液

②稀有氣體原子(氦除外)最外層電子數(shù)為8，但最 外層電子數(shù)為8的微粒不一定是稀有氣體的原子

③是否含有碳元素是有機物和無機物的區(qū)分標準，含

有碳元素的化合物一定屬于有機物

C.計算與推測

D.分析與判斷

①某物質(zhì)完全燃燒生成二氧化硫和水，可推知該 物質(zhì)中一定含有氫、硫元素，可能含氧元素

②根據(jù)化學方程式：4NH3+3O22X+6H2O可推知X化學式為N2

③將表面部分氧化的鋅粒8g加入到98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)得到的溶 質(zhì)質(zhì)量為16.1g

①點燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是可燃物溫度沒有達到著火點

②在某溶液中加入數(shù)滴酚酞試液變紅色，該溶液一定 是堿溶液

③還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液，所以飽和溶液的濃度一定比不飽和溶液要大

A.AB.BC.CD.D

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【題目】如圖是甲，乙，丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. t1℃時，甲、乙的溶解度相等

B. t1℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%

C. 將t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質(zhì)量保持不變的只有丙

D. 采取降溫和蒸發(fā)溶劑的方法都可以使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變成飽和溶液

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【題目】二氧化碳是當今最主要的溫室氣體，同時也是一種“碳源”，我國科學家已成功合成新型催化劑，將CO2高效 轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)，這既可緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補充形式，該反應(yīng)的微觀 過程如下圖所示，下列說法不正確的是( )

A. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

C. 該反應(yīng)中原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變

D. 該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為1:3

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【題目】下圖中①、②分別為鋰元素的結(jié)構(gòu)示意圖和其在元素周期表中的信息，③為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說正確的是()

A.③屬于非金屬元素

B.鋰元素和③所屬元素有相似的化學性質(zhì)

C.鋰元素化學反應(yīng)中均易得電子

D.鋰的相對原子質(zhì)量是6.941g

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【題目】下列各組轉(zhuǎn)化關(guān)系中的反應(yīng)為初中化學常見的反應(yīng)，其中的“→”表示某種物質(zhì)可一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是( )

選項

A.

B.

C.

D.

轉(zhuǎn)化關(guān)系

物 質(zhì)

甲

FeCl2

HCl

CaCO3

CuSO4

乙

Fe

H2O

CO2

Cu

丙

Fe2O3

H2

Na2CO3

CuO

A.AB.BC.CD.D

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【題目】一次趣味化學活動中，黃老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學們進行探究；確認這瓶溶敘究竟是什么溶液？

（提出猜想）小紅提出了下列四種猜想：

猜想①：硫酸鎂溶液；

猜想②；硫酸鈉溶液；

猜想③：硫酸銨溶液；

猜想④：硫酸溶液。

（查閱資料）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性；

②常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下；

物質(zhì)

MgSO4

Na2SO4

（NH4）SO4

H2SO4

溶解度

35.1g

19.5g

75.4g

與水任意比例互溶

（實驗探究）

（1）小明認為猜想______不合理，原因是_______。

（2）為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴_____溶液

溶液中沒有白色沉淀生成

猜想①不成立

②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并和標準比色卡對照

溶液的pH值小于7

猜想④成立

小麗認為小明實驗操作②不能證明該猜想④成立，理由是_________。

（3）請你設(shè)計實驗方案。確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量該溶液于試管中，向其中加入________

_________

猜想③成立

（拓展應(yīng)用）經(jīng)過探究活動，大家對傾倒液體時，標簽要朝向手心有了新的認識，這樣操作的原因是_________。

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【題目】A-J為初中化學常史物質(zhì)，其中A是赤鐵礦的主要成分。I是常見的建筑材料的主要成分，B、D、G常溫常壓下為氣體。各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件略去）。

（1）物質(zhì)A的化學式為_________。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為___________。

（3）物質(zhì)A和H中所含的相同金屬元素的化合價是否相同______（選填“是”或“否”）。

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同步練習冊答案